第五單元 加與減2

1、第五第五單元加與減（二）加與減（二）單元學(xué)元學(xué)習(xí)內(nèi)容：內(nèi)容：1、小兔請(qǐng)客；2、采松果；3、青蛙吃害蟲(chóng)；4、練習(xí)二；5、拔蘿卜；6、練習(xí)三；7、我和小樹(shù)一起長(zhǎng)。單元教學(xué)目元教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。單元教學(xué)重點(diǎn)元教學(xué)重點(diǎn)：100以

2、內(nèi)加減法的計(jì)算與應(yīng)用。單元教學(xué)元教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：1、加減法在同一情境中同時(shí)呈現(xiàn)，學(xué)生難以理解。2、算法多樣化后如何選擇適合自己的方法。單元教學(xué)元教學(xué)時(shí)間時(shí)間：10課時(shí)課時(shí)。第一第一課時(shí)課時(shí)小兔小兔請(qǐng)客教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、學(xué)生計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生板演。有選擇的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。3、數(shù)學(xué)游戲：誰(shuí)先到家。讓學(xué)生理解題意后。分組選擇小動(dòng)物。如：第一組是小猴，第二組是小狗，那么第三組選擇小松鼠。依次類推。在

3、老師的口令下學(xué)生自己進(jìn)行速算。其他也如此。四、課堂總結(jié)。你今天有什么收獲？課后反思后反思：第二第二課時(shí)課時(shí)采松果采松果教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：⒈讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加法。⒉用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。⒊進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解求原來(lái)有多少的思考過(guò)程及列