教育局長(zhǎng)談如何搞好中考備考

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)重視常規(guī)落實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考——縣教育局長(zhǎng)ⅩⅩ談如何搞好中考備考ⅩⅩ年中考即將來臨，ⅩⅩ中考在經(jīng)歷了2014、2015兩年的輝煌之后，如何在ⅩⅩ年再創(chuàng)新高一直是教育局一班人十分關(guān)心的問題。3月16日上午，ⅩⅩ教育局局長(zhǎng)ⅩⅩ、縣教研室主任李慧林一行5人到萬和鎮(zhèn)桃園中學(xué)聽課調(diào)研，了解九年級(jí)的常態(tài)課堂及中考備考工作。楊局長(zhǎng)一行深入課堂，分別聽了九年級(jí)語文、歷史兩科的復(fù)習(xí)常態(tài)課并針對(duì)課堂教學(xué)和中考備考工作提出了寶貴意見和建議。對(duì)于如何搞

2、好中考備考工作，楊局長(zhǎng)提出了以下幾點(diǎn)意見：一、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立“質(zhì)量立?！庇^念學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。近幾年來，我縣教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，但是各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還不夠均衡。因此，各學(xué)校要調(diào)動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。各學(xué)校要廣泛深入開展如何提

3、高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教學(xué)思想深入每個(gè)教師的靈魂。加強(qiáng)教師師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)要以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹立“質(zhì)各環(huán)節(jié)。在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)還要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，加大課改力度，要把課改延伸到九年級(jí)。要把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，課堂上教師不能搞“一言堂”。我們既要重視教師的“教”，更要重視學(xué)

4、生的“學(xué)”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)結(jié)合起來，讓“優(yōu)等生”帶動(dòng)更多的“中等生”，從而活躍九年級(jí)課堂氣氛，讓課堂不再“死氣沉沉”。三、抓好”三個(gè)”備考，全面提升學(xué)生成績(jī)1、“目標(biāo)備考”“目標(biāo)備考”可以從學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生四個(gè)方面來理解。從學(xué)校層面講，學(xué)校要有學(xué)校目標(biāo)，今年中考A類生目標(biāo)是多少，上一批次線目標(biāo)是多少，與去年相比上升多少等。學(xué)校目標(biāo)的確立必須要有科學(xué)性，目標(biāo)不可過高或過低；各學(xué)校一定要認(rèn)真研讀《ⅩⅩ初中

5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則（試行）》，確定本校各層次人數(shù)。從班級(jí)層面講，班主任要結(jié)合學(xué)生學(xué)情，確立班級(jí)上線或A類目標(biāo)生，目標(biāo)學(xué)生的確立范圍要盡量寬泛一點(diǎn)；從科任教師層面講，一是要對(duì)班主任確立的目標(biāo)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，目標(biāo)范圍內(nèi)的弱科生要重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)；二是要對(duì)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行目標(biāo)反饋。從學(xué)生層面講，是指學(xué)生確立中考奮斗目標(biāo)（含分?jǐn)?shù)目標(biāo)和位次目標(biāo)等），這個(gè)目標(biāo)的確立一定要在教師的引導(dǎo)下完成。為了完成這個(gè)目標(biāo)，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定考前復(fù)習(xí)計(jì)劃?！胺?/p>