縣級領(lǐng)導(dǎo)教育局長落實雙減工作表態(tài)發(fā)言

1、某縣雙減工作表態(tài)發(fā)言近期，我縣深入貫徹落實***和省市委關(guān)于“雙減”工作部署要求，高度重視、迅速行動、狠抓落實，開展聯(lián)合整治檢查4 次，下發(fā)整改通知 12 份，打擊黑班黑校 4 所，為“雙減”工作全面鋪開打好提前量。在下步工作中，我縣將對表對標(biāo)上級“雙減”要求，突出抓好“四堅持”“四到位”，努力把學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)“降下去”，把教育教學(xué)質(zhì)量“提上來”，全力辦好人民滿意教育。一、堅持高位統(tǒng)籌上下聯(lián)動，確?！半p減”責(zé)任落實到 一、堅

2、持高位統(tǒng)籌上下聯(lián)動，確?！半p減”責(zé)任落實到位。 位。堅持把“雙減”工作作為必須完成的重要政治任務(wù)，高標(biāo)準高規(guī)格成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“專班推進、專項施策、專人負責(zé)”工作機制，實行公安、市監(jiān)、城管等多部門聯(lián)合執(zhí)法，做到工作有人抓、有人管、有人落實。科學(xué)制定“雙減”工作方案，大力開展“治亂”“減負”“防風(fēng)險”三大行動，緊盯任務(wù)目標(biāo)、明確責(zé)任分工、細化工作舉措，確?！半p減”工作落到實處。牢牢把握“嚴控、嚴管、嚴懲”主基調(diào)，成立“兩辦”

3、督查室、紀委監(jiān)委、教育督導(dǎo)部門聯(lián)合督導(dǎo)組，實行常態(tài)化督查檢查，建立責(zé)任追究機制，真正以最強領(lǐng)導(dǎo)、最優(yōu)機構(gòu)、最硬措施推動“雙減”工作取得實效。二、堅持校內(nèi)校外同步發(fā)力，確保教育亂象治理到位。 二、堅持校內(nèi)校外同步發(fā)力，確保教育亂象治理到位。堅持以 10 個專項治理行動為突破口，集中開展“百日攻堅治理大會戰(zhàn)”。在校內(nèi)管理方面，嚴格執(zhí)行教師“十要、十不″，造成家長焦慮感不斷上升，增加學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔(dān)，也擠占了學(xué)生休息時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，影

4、響學(xué)生身心健康進展。對于學(xué)校而言，培訓(xùn)機構(gòu)的做法與素養(yǎng)教育理念背道而馳，學(xué)校減輕的課業(yè)負擔(dān)在培訓(xùn)機構(gòu)那里又加上了，對學(xué)校育人工作也帶來負面消解效應(yīng)，部分學(xué)生在學(xué)校不好好學(xué)，把學(xué)習(xí)重心放在課后補習(xí)上，甚至有的學(xué)生學(xué)校正常的課不上，跑去上培訓(xùn)班的課。這些都嚴重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育的責(zé)權(quán)利邊界不清，讓學(xué)校無法很好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。究其緣由是多方面的，從教育外部看，有就業(yè)壓力帶來的學(xué)習(xí)激烈競爭，有社會對學(xué)校缺乏科學(xué)的評價標(biāo)準，有“學(xué)

5、而優(yōu)那么仕″“望子成龍望女成鳳″的陳舊傳統(tǒng)人才觀，還有地方政府錯誤的政績觀的影響；從教育內(nèi)部看，有教育進展不均衡、教育體系不完善、考試評價不科學(xué)以及教師素養(yǎng)不高、人才培育模式和教學(xué)方法滯后等因素的影響。由于教育外部和內(nèi)部諸多因素的綜合作用，使得“雙減″工作舉步維艱，蹣跚迂回。盡管如此，各級黨委政府實行很多措施盡力轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象。近年來，我市開展了禁止中小學(xué)利用假期、雙休日進行補課的行動，深入扎實地開展了校內(nèi)文化建設(shè)、“三生″教育和“辦學(xué)為