2016-2017學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃_第1頁
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1、20162017學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、班級情況分析本學(xué)期,我仍然擔(dān)任五年級一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很大進步,比較圓滿完成教學(xué)任務(wù)。在和家長的共同努力下,孩子們的數(shù)學(xué)習(xí)慣基本得以養(yǎng)成,數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到很大的提高,后進生轉(zhuǎn)化效果明顯。但是在基礎(chǔ)運算方面和解決問題方面還是有較大差距。2.優(yōu)秀生和學(xué)困生情況分析:上學(xué)期學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分同學(xué)上課時能積極

2、思考,積極發(fā)言,課堂作業(yè)認(rèn)真按時完成。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,課堂作業(yè)完成不了,各種常規(guī)習(xí)慣不到位。如一班的宮中麗、劉錦蓬、黃帥、李晶晶、龐娜娜;三班的劉穎、姜理瀚、王子程、劉奕成等。大部分學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對高年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力

3、,體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算,會使用學(xué)過的簡便算法,合理靈活地進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。(5)通過回顧整理鞏固已獲得的一些計量單位大小不一的表象,牢固掌握所學(xué)計量單位間的坦率,并能熟練地進行名數(shù)的簡單改寫??臻g與圖形:圓、圓柱和圓椎(1)通過觀察操作等方法認(rèn)識畫;會用工具畫圓;

4、掌握圓周長和面積的計算方法,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。(2)結(jié)合具體情境,認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。(3)通過回顧整理,比較系統(tǒng)地掌握所學(xué)幾何形體的特征,熟練地計算這些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)簡單的畫圖、測量等技能,并能解決簡單的實際問題。統(tǒng)計與概率:扇形統(tǒng)計圖(1)借助具體實例,認(rèn)識眾數(shù)、中位數(shù);會求數(shù)據(jù)的眾

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