題破山寺后禪院 教案

1、武漢楓葉學(xué)校20152016學(xué)年（下）教學(xué)案武漢楓葉學(xué)校（初中）：0278193875202781938716第1頁學(xué)科：語文授課教師：班級(jí)：八年級(jí)主備人：課題：題破山寺后禪院題破山寺后禪院授課時(shí)間：1、知識(shí)目標(biāo)背誦這首詩；理解詩的意境。2、能力目標(biāo)誦讀能力；聯(lián)想，想象能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、情感目標(biāo)熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。重點(diǎn)理解詩的意境。難點(diǎn)理解詩的意境。教學(xué)方法誦讀、品析課型新授課課時(shí)數(shù)：1課時(shí)備課形式：集體備課教學(xué)過程

2、（個(gè)人）個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（1分鐘）同學(xué)們，今天我不是來教大家唱歌，但是跟“歌”有關(guān)，在“歌”字前面加一個(gè)“詩”便是了。詩是凝練的語言，詩是精美的畫卷，詩是崇高的思想，詩是樸素的哲理，詩是很多很多……走進(jìn)詩歌的世界，你的靈魂將得到升華；走進(jìn)詩歌的天堂，你將領(lǐng)略到詩歌的美妙。今天，（出示道具）我將用這把鑰匙和大家一起打開詩歌的大門，走進(jìn)詩歌的無限天地。二、學(xué)法指導(dǎo)（2分鐘）介紹學(xué)習(xí)古詩的一種基本學(xué)法：（幻燈出示）1、解讀。（了解詩歌的題

3、目、作者及背景）2、聽讀。（讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏與重讀）3、譯讀。（翻譯詩歌，弄懂詩歌的意思）4、背讀。（理出詩歌的脈絡(luò)，背誦詩歌）5、悟讀。（悟出詩歌的思想內(nèi)容）6、賞讀。（品味欣賞詩歌的精彩之處）三、合作探究（5分鐘）按照這種基本學(xué)法，這六個(gè)步驟，按部就班小組合作討論學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》。（5分鐘后期待你精彩的發(fā)言）（教師巡邏指導(dǎo)）（板書：題破山寺后禪院）四、信息反饋。（25分鐘）（1）解讀。（3分鐘）①解題：破山寺，即興福寺，古址在江

4、蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪院即寺院，寺院一般分前后院，前院講經(jīng)、供佛，后院即“后禪院”，為僧人居住區(qū)。那么，“題”字是什么意思？題目的意思是什么？（寫破山寺后禪院。）交代了寫作的內(nèi)容。這是一首五言律詩它分四聯(lián)分別是：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。（板書）武漢楓葉學(xué)校20152016學(xué)年（下）教學(xué)案武漢楓葉學(xué)校（初中）：0278193875202781938716第3頁五、拓展延伸（5分鐘）1、常建為什么隱居呢？明確：因?yàn)樗貌坏竭M(jìn)仕的機(jī)會(huì)，看

5、到仕途的艱險(xiǎn)，想遠(yuǎn)離這個(gè)煩擾的塵世而隱居。2、從詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想來看，你同意他的做法嗎為什么（同意，因?yàn)檫@是作者善于排解內(nèi)心苦悶的做法。）（不同意，因?yàn)檫@是屬于逃避現(xiàn)實(shí)的做法。）假如你是常建你會(huì)怎么做（請(qǐng)用“假如我是常建，我會(huì)”這樣的句式說說。）（學(xué)生各抒己見）3、在現(xiàn)實(shí)生活中，你有遇到過困難與挫折嗎？你是怎么處理的？請(qǐng)舉例說說。（學(xué)生各抒己見）小結(jié)：我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到很多的不如意，無論怎樣，我們應(yīng)該是