怎樣做好陪讀工作

1、怎樣做好陪讀,主講人：張友軍,陪讀工作的重要性,一.陪讀產(chǎn)生教學質(zhì)量生產(chǎn)力 1.通過作業(yè)便于了解孩子當天的學生薄弱情況 2.部分孩子需要時間和精力提高，僅僅靠上課還是不夠的 3.能更好的培養(yǎng)學生的學習習慣，習慣的養(yǎng)成需要時間二.付出一定會有收獲，要有全局意識。 1.陪讀的學生服務(wù)好會產(chǎn)生轉(zhuǎn)介紹，擴科，加課等， 2.陪讀一定能夠鍛煉教師的解題能力與應(yīng)變能力。,,

2、陪讀工作程序,一、學生到位,1.學生簽到后，陪讀教師安排學生做作業(yè)，拿出家教聯(lián)系本，逐一瀏覽，作業(yè)內(nèi)容。做到心中有數(shù) 2.要求學生桌面擺放整齊，只拿需要做的科目作業(yè)及文具。讓學生養(yǎng)成整潔的習慣。 3.根據(jù)各科作業(yè)量給學生規(guī)定好時間，讓學生形成高效的時間觀，使學生的作業(yè)效率得到提高,,二、學生做作業(yè)時,,1.開始安排學生先做完會做的題目，不會做的先放在哪，告知學生要獨立思考，盡量想出答案。注意：不要邊做邊講，一會耽誤作業(yè)時

3、間，二會干擾學生主動獨立思考。2.數(shù)理化教師對重點關(guān)注的學生可講學生的作業(yè)難解點復印下來先做一遍。初高中英語教師也可提前做做學生的作業(yè)。這樣講解起來不易出錯，而且可以提前考慮各種解題方法，提高講題效率。3.若學生注意力不集中在做作業(yè)上，要采取各種方法引導學生集中注意力做作業(yè)，該批評的要批評。4.及時端正學生的坐姿，糾正學生的握筆姿勢。讓學生要認真書寫，保持作業(yè)整潔。,,三、作業(yè)完成，有家長需要去檢查作業(yè),檢查重點關(guān)注的學生作業(yè),1

4、.通常小學作業(yè)是必須檢查的，初高中作業(yè)只答疑解惑。2.檢查作業(yè)要細心題，若有錯誤請用鉛筆輕輕的做出記號。3.檢查完成，幫助學生整理錯題，了解學生學習薄弱環(huán)節(jié)。若是自己所帶的學生，將錯的多的題目歸納總結(jié)，便于上課重點安排，,,四、講解學生不會的題目時,,1、安排學生開始做額外提優(yōu)的題目。題目要適量，有針對性。也可邊做邊講。 2.數(shù)理化的老師可幫學生進行知識梳理，出點有技巧的性的題目，語文英語老師可安排學生背誦默寫等。

5、3.對學生當晚學習情況進行評優(yōu)點評，若學生表現(xiàn)很好。及時鼓勵、表揚學生。,有家長來訪時,1.家長接學生時，若有問題需要與家長進行溝通，則主動與家長面談。主要溝通學生當晚的學習表現(xiàn)和作業(yè)情況，注意，在家長面前不要當孩子的面過度批評學生，以激勵學生學習為主 2.家長過來時，就是來“考核”我們的工作，此時，我們要拿出百分百的熱情輔導孩子，對家長要禮貌尊重。,陪讀結(jié)束時,1.陪讀結(jié)束后，詢問學生作業(yè)是否全部完成，填好陪讀日

6、志。2.學生簽好離開時間，詢問有無東西拉下，叮囑學生好好休息。,,陪讀幾個要點問題,一.學生調(diào)皮活潑好動，影響其他孩子學習怎么辦？,辦法1：提前給學生制定規(guī)則，并告知學生，如有違反，班主任將怎樣懲罰。 并讓學生在陪讀紀律表上簽名承諾辦法2：打電話給家長，或給學生講，如果再繼續(xù)將告訴家長。辦法3: 對特別調(diào)皮的孩子，可單獨隔離，放在一個教室里備注：學生如果連續(xù)數(shù)次嚴重違反陪讀紀律規(guī)定，經(jīng)警告屢教不改

7、者，則和家長溝通，不再安排陪讀，以免影響大多數(shù)學生學習。,二.解答學生作業(yè)時若有難題怎么辦？,通常情況下，除非老師有非常準確的答案，否則不要輕易給出錯誤答案若沒有準確的答案，可以采用讓學生自我探究的方法，比如讓學生自己去翻書，查字典等?；蚶蠋熛氲揭稽c或幾點，提示學生自己去思考。給自己留點回旋余地，讓學生先做其他作業(yè)，等教師解答好了再給學生講，如果學生繼續(xù)做，先復印下來想，讓學生做后面的題目若幾個相同年級的學生都有相同問題，讓學生先

8、討論，教師想好后可集中在一起講解，或?qū)W生做相同的作業(yè)，教師提前做，然后可放在一塊講切忌，不要和學生一塊兒長時間思考，既浪費自己的時間，也浪費學生的時間，同時還有損老師的專業(yè)的威信。,三.學生作業(yè)完成無事可做怎么辦？,1.數(shù)理化教師要積極引導學生，啟發(fā)學生，不要告知答案，讓學生自己發(fā)現(xiàn)答案。語文、英語教師應(yīng)鼓勵學生查找翻閱資料，或提示讓其認真思考。答案寫出后，幫助學生總結(jié)方法及正確的結(jié)論，或出相似的題讓學生重新做。 2．某題目

9、講解完成后，要問學生“聽懂了嗎”、“還有什么不會的地方”。 3.要不要其煩的鼓勵，表揚學生，只要學生在任何問題上有發(fā)現(xiàn)，行為習慣有改進，就要說“你太棒了”、“繼續(xù)努力”、“加油”。 另外要有一定的幽默感。4.不管什么學生請保持足夠的耐心、細心，切勿與學生斤斤計較。,四.學生若頻繁問問題怎么辦？,班主任和教師要把握學生作業(yè)需要教師答疑的度：學生確實想了很久，則關(guān)心詢問學生是否答疑；教師若發(fā)現(xiàn)根據(jù)學生的水平，此題學生可以解答的

10、，則鼓勵孩子自己解決，不要讓孩子養(yǎng)成依賴思想。培養(yǎng)學生自主探究，獲的答案的能力更重要。若學生本身拖拉，又想讓老師告知答案，教師可以委婉的拒絕孩子，并要及時督促學生，規(guī)定時間完成。,陪讀責任與分工,班主任主要是管理學生紀律，給學生規(guī)劃作業(yè)時間陪讀教師除管理學生紀律外，必須幫助學生答疑解惑，班主任有權(quán)要求教師幫助學生解答問題。如果是非陪讀教師，只要在校區(qū)，也有責任和義務(wù)協(xié)助班主任幫助學生答疑。教師要督促參加陪讀的學生盡量在陪讀期間完

11、成，除非作業(yè)量特別多。陪讀期間教師必須在自習室盯學生，不得無故外出或長時間不在教室。,個人建議,1.陪讀統(tǒng)一在大教室進行，便于統(tǒng)一管理，特別調(diào)皮的學生單獨隔離。2.陪讀期間陪讀教師要時刻關(guān)注每一個學生，特別是有部分學生有擴科 的可能。 3.收集學生相關(guān)信息，如：畢業(yè)班的同學錄，同桌的聯(lián)系方式學校教師的聯(lián)系方式 4.收集學生學?？荚嚨脑嚲?，及時復印下來，未做的作為教學參考；批改過的有進步的作