19秋石大遠(yuǎn)程在線考試——《安全管理學(xué)》尾號單數(shù)答案

1、中國石油大學(xué)（北京）遠(yuǎn)程教育學(xué)院中國石油大學(xué)（北京）遠(yuǎn)程教育學(xué)院期末考試《安全管理學(xué)安全管理學(xué)》學(xué)習(xí)中心：學(xué)習(xí)中心：姓名：姓名：學(xué)號：學(xué)號：尾數(shù)單號答案尾數(shù)單號答案關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說明關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說明1、提交文件中涉嫌抄襲內(nèi)容（包括抄襲網(wǎng)上、書籍、報刊雜志及其他已有論文），帶有明顯外校標(biāo)記，不符合學(xué)院要求或?qū)W生本人情況，或存在查明出處的內(nèi)容或其他可疑字樣者，判為抄襲，成績?yōu)椤?”。2、兩人或兩人以上答題內(nèi)容或用語有50%

2、以上相同者判為雷同，成績?yōu)椤?”。3、所提交試卷或材料沒有對老師題目進(jìn)行作答或提交內(nèi)容與該課程要求完全不相干者，認(rèn)定為“白卷”或“錯卷”，成績?yōu)椤?”。一、簡答題（共一、簡答題（共8題根據(jù)學(xué)號對應(yīng)選作題根據(jù)學(xué)號對應(yīng)選作4題，每題題，每題15分，共分，共60分）要求：學(xué)號尾號為單數(shù)的回答單數(shù)題號題目，學(xué)號尾號為雙數(shù)分）要求：學(xué)號尾號為單數(shù)的回答單數(shù)題號題目，學(xué)號尾號為雙數(shù)的回答雙數(shù)題號題目?；卮痤}目與學(xué)號尾號對應(yīng)錯誤的不給分。的回答雙數(shù)題

3、號題目?；卮痤}目與學(xué)號尾號對應(yīng)錯誤的不給分。1、簡述2014年《安全生產(chǎn)法》（新安全生產(chǎn)法）中對“三同時”的定義。答：建設(shè)項目“三同時”是指生產(chǎn)性基本建設(shè)項目中的勞動安全衛(wèi)生設(shè)施必須符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用，以確保建設(shè)項目竣工投產(chǎn)后，符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，保障勞動者在生產(chǎn)過程中的安全與健康。內(nèi)容有三個方面：1）同時設(shè)計，要求工程設(shè)計單位在編制建設(shè)項目初步設(shè)計文件時，同時設(shè)計其中的

4、安全設(shè)施設(shè)計文件部分，保證安全設(shè)施設(shè)計按照有關(guān)規(guī)定得到落實。2）同時施工，要求建設(shè)施工單位在對建設(shè)工程項目施工時，必須同時施工安全設(shè)施工程。建設(shè)施工單位不得先完成主體工程，再進(jìn)行安全設(shè)施施工，或者有意減掉安全設(shè)施工程，只完成主體工程，留在以后補(bǔ)充完成。3）同時投入生產(chǎn)和使用，要求在投入生產(chǎn)或者使用主體工程時，必須同時投入生產(chǎn)或者使用安全設(shè)施工程。安全設(shè)施工程沒有投入生產(chǎn)或者使用的，不得投入一、職業(yè)性塵肺病及其他呼吸系統(tǒng)疾?。ㄒ唬m肺?。?/p>

5、二）其他呼吸系統(tǒng)疾病二、職業(yè)性皮膚病三、職業(yè)性眼病四、職業(yè)性耳鼻喉口腔疾病五、職業(yè)性化學(xué)中毒六、物理因素所致職業(yè)病七、職業(yè)性放射性疾病八、職業(yè)性傳染病九、職業(yè)性腫瘤十、其他職業(yè)病二、論述題，共二、論述題，共2題，每題題，每題20分，共分，共40分；分；要求：兩個論述題均需要回答，回答需結(jié)合自身理解進(jìn)行，不能在要求：兩個論述題均需要回答，回答需結(jié)合自身理解進(jìn)行，不能在網(wǎng)絡(luò)或同學(xué)間抄襲，每道論述題回答字?jǐn)?shù)不少于網(wǎng)絡(luò)或同學(xué)間抄襲，每道論述題回

6、答字?jǐn)?shù)不少于800字。字。1、簡述安全評價的定義，并結(jié)合自身理解論述安全預(yù)評價、安全驗收評價、安全現(xiàn)狀評價及安全專項評價之間的區(qū)別和聯(lián)系。答：安全評價，國外也稱為風(fēng)險評價或危險評價，它是以實現(xiàn)工程、系統(tǒng)安全為目的，應(yīng)用安全系統(tǒng)工程原理和方法，對工程、系統(tǒng)中存在的危險、有害因素進(jìn)行辨識與分析，判斷工程、系統(tǒng)發(fā)生事故和職業(yè)危害的可能性及其嚴(yán)重程度，從而為制定防范措施和管理決策提供科學(xué)依據(jù)。安全評價既需要安全評價理論的支撐，又需要理論與實際經(jīng)