2020年市場營銷課程教學改革

1、市場營銷課程教學改革市場營銷課程教學改革市場營銷學課程教學改革是一個系統(tǒng)工程需要結合社會和經(jīng)濟的發(fā)展需要制定相應的教學計劃和教學模式這對于高職院校來說既是機遇又是挑戰(zhàn)所以在改革的過程當中需要有計劃、有目標地循序漸進為學生創(chuàng)造更多的實踐機會最終培養(yǎng)出更多有能力、符合企業(yè)發(fā)展需求的高素質人才市場營銷課程教學改革(一)一、高等職業(yè)院校市場營銷課程教學方法中存在的問題1.學校對市場營銷專業(yè)的目標定為不夠準確市場營銷專業(yè)需要進行準確的定位才能在教

2、學培養(yǎng)過程中有的放矢做好相關工作開設該專業(yè)的目標定位為通過學習理論知識和教學實踐培養(yǎng)出能促進我國經(jīng)濟發(fā)展的的高素質人才要求學生能掌握最新的市場營銷理論并能幫助企業(yè)做好推銷工作這一定位過于寬泛缺乏一定的針對性并且一些高職院校受到了傳統(tǒng)院校教學模式的影響忽略了自己與這些院校的區(qū)別2.教學過程程序化嚴重內容更新速度慢學生學習的興趣不高許多高等職業(yè)院校的教師在教學過程中只是簡單的向學生灌輸知識由于學校的條件有限一些高等職業(yè)院校建立了校外的實習基

3、地實習對于學生有著重要的作用能是學生的能力得到迅速的提高但是由于學生的能力有限多數(shù)單位不讓學生接觸其核心部門和有關的營銷事務致使學生的實踐效果大打折扣扮演著一個打雜、跑腿的臨時工角色專業(yè)技能得不到訓練二、高等職業(yè)院校市場營銷課程教學改革的策略針對我國中等職業(yè)院校市場營銷課程教學中存在的問題我們必須從一下幾個方面做好改革工作：1.就業(yè)為導向準確定位市場營銷課程教改目標職業(yè)教育在我國的建設中占有重要的地位市場影響作為一門實踐性較強的應用型學