“在農(nóng)歷的天空下”晨誦課程研究

1、“在農(nóng)歷的天空下”晨誦課程研究“在農(nóng)歷的天空下”晨誦課程研究在新教育研究中心的指導(dǎo)下，山東臨淄金茵小學(xué)的常麗華老師在自己的四年級(jí)班級(jí)開展了“在農(nóng)歷的天空下”晨誦課程研究，經(jīng)過(guò)近一年的研究實(shí)踐，已經(jīng)形成了令人矚目的晨誦課程成果。常老師說(shuō)，我們的先人為了掌握農(nóng)務(wù)，長(zhǎng)期觀察天文，創(chuàng)造了農(nóng)歷，把太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行規(guī)則合為一體，主要是運(yùn)用二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)作物的收種管理。農(nóng)歷是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，它的準(zhǔn)確巧妙，是我們中國(guó)人的驕傲。所以，詩(shī)詞課程就

2、以農(nóng)歷時(shí)間為線索，從冬至開始，跨越四五兩個(gè)年級(jí)，直到下一個(gè)冬至結(jié)束。在這段旅程中，以學(xué)習(xí)詩(shī)歌為主體，觀察月亮與星辰及其他自然景物；配合國(guó)畫、民間故事、漢字、書法、考古、對(duì)聯(lián)、民俗……學(xué)習(xí)農(nóng)歷（陰歷、月亮歷），二十四節(jié)氣……我們的先人日落而息，日出而作，唐詩(shī)宋詞元曲，是先人們創(chuàng)造出來(lái)的輝煌。中國(guó)何以成為中國(guó)？那些偉大的詩(shī)歌，是專屬于我們中國(guó)人的心靈情感和生活方式的。常老師說(shuō)，在農(nóng)歷的天空下憩息，詩(shī)詞已經(jīng)成為我們心靈的生活方式，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，

3、重要的不是“最好的詩(shī)”，而是“此時(shí)此刻最適合”的詩(shī)。小寒那天，他們開始了梅花詩(shī)詞之旅。寒假里，老師給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“在農(nóng)歷的天空下憩息”的假期作業(yè)，里面有十一首梅花詩(shī)詞和四首關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)的詩(shī)詞。每天，老師都會(huì)通過(guò)短信提醒孩子們背誦。在這個(gè)冬天里，他們共讀了蘇聯(lián)作家維比安基的冬季《森林報(bào)》，這是一套世界科普名著，分為春夏秋冬四本。在這個(gè)白皚皚的冬天里，他們一起去滑雪，感受著大自然的魅力。帶著沉甸甸的收獲，我們送走了冬天。大寒之后，立春來(lái)

4、了，春天也就開始了。讀關(guān)于春天的詩(shī)歌。三八婦女節(jié)獻(xiàn)母親之花；農(nóng)歷三月三、驚蟄、谷雨等都讀那些與之相關(guān)的詩(shī)歌。比如桃花開的時(shí)候，他們走進(jìn)桃花林，去欣賞那滿山的桃花。讀“桃之夭夭，灼灼其華”，讀崔護(hù)的那首“人面桃花相映紅”的詩(shī)，讀陶淵明的《桃花源記》。桃花之后，海棠、杜鵑、薔薇、蘭花、牡丹次第開放，誦讀老師精心挑選的“花之詠”組詩(shī)。春天結(jié)束時(shí)，他們讀完了春季《森林報(bào)》，認(rèn)識(shí)了榛子花、蘭花積雪草、三色堇、歐洲野菊等很多種從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的花……

5、班級(jí)書架上的一套《新博物叢書》因此成為同學(xué)們最喜歡的書。夏天來(lái)了，讀關(guān)于夏天的詩(shī)，夏天的田園詩(shī)。秋天讀秋天的詩(shī)……無(wú)論清明節(jié)、端午節(jié)，還是中秋節(jié)，都能讓孩子們享受到詩(shī)歌的美味大餐。在農(nóng)歷的天空下，孩子們更加優(yōu)雅、從容，真正過(guò)上了一種幸福完整的教育生活。棲息在農(nóng)歷的天空下棲息在農(nóng)歷的天空下——新教育實(shí)驗(yàn)晨誦項(xiàng)目新教育實(shí)驗(yàn)晨誦項(xiàng)目“在農(nóng)歷的天空下在農(nóng)歷的天空下”課程介紹課程介紹引子：農(nóng)歷課程的由來(lái)晨誦項(xiàng)目是新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目之一，中國(guó)古典詩(shī)

6、詞是其最核心的內(nèi)容之一。我們的先人日出而作，日落而息，敏銳地感受著物候的變化。在春花、夏雨、秋風(fēng)、冬雪中，先人們和大自然對(duì)話，為我們留下了一首首偉大的詩(shī)歌。這些偉大的詩(shī)歌，是專屬于我們中國(guó)人的心靈情感和生活方式的。我們應(yīng)該用（一）農(nóng)歷課程的內(nèi)容在常麗華老師的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)我縣廣大實(shí)驗(yàn)教師地不懈努力，農(nóng)歷課程的內(nèi)容逐漸豐盈起來(lái)。歸納起來(lái)，主要包括以下五類：1、節(jié)氣誦詩(shī)系列。在農(nóng)歷24節(jié)氣當(dāng)天，以節(jié)氣特征為主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解節(jié)氣，走進(jìn)詩(shī)歌。立

7、春——春度春歸無(wú)限春雨水——沾衣欲濕杏花雨驚蟄——一雷驚蟄始春風(fēng)——青梅如豆柳如梅清明——踏歌椎骨過(guò)清明谷雨——茶香熏染谷雨花立夏——一夜熏風(fēng)帶暑來(lái)小滿——麥穗初齊粒漸滿芒種——五月繁忙喜滿倉(cāng)夏至——晝晷云極宵漏長(zhǎng)小暑——熱雨紛紛小暑新大暑——映日荷花別樣紅立秋——一枕新涼一扇風(fēng)處暑——?dú)埵钕M秋漸濃白露——清露盈盈涼意生秋風(fēng)——秋風(fēng)折桂月畢天寒露——馬穿山徑菊初黃霜降——草木搖落露為霜立冬——冬到寒氣至小雪——刺梧猶綠槿花然大雪——當(dāng)