《劇本創(chuàng)作》教學(xué)大綱

1、《劇本創(chuàng)作》教學(xué)大綱一、課程概述一、課程概述1課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是編導(dǎo)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它理論與實(shí)踐并重，要求學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，掌握影視劇本創(chuàng)作的基本知識、基本規(guī)律和基本方法，能夠獨(dú)立的進(jìn)行影視劇本的改編和創(chuàng)作。作為一門創(chuàng)作實(shí)踐課程，它要求學(xué)生有良好文學(xué)素養(yǎng)和文字功底。因此在開設(shè)本課程之前，要先行開設(shè)《基礎(chǔ)寫作》、《文學(xué)欣賞》等課程，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平；同時(shí)本課程的深入學(xué)習(xí)又為《電視專題創(chuàng)作》、《紀(jì)錄片創(chuàng)作

2、》等課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作了有力的鋪墊。2課程教學(xué)基本要求課程教學(xué)基本要求（1）正確認(rèn)識本課程的性質(zhì)、目標(biāo)任務(wù)和課程體系結(jié)構(gòu)，掌握本門課程包含的基本概念、基本規(guī)律、基本技巧，注重理論聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)向現(xiàn)實(shí)，立足應(yīng)用。（2）正確運(yùn)用案例教學(xué)和實(shí)證教學(xué)。通過對中外優(yōu)秀影片和電視劇劇作角度分析，不斷印證理論的正確性和運(yùn)用的廣泛性，使學(xué)生能夠從理論的高度、規(guī)律的廣泛性和技巧的靈活性上把握影視作品，并能夠觸類旁通，學(xué)以致用。（3）以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

3、。靈活運(yùn)用探究教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)，問題教學(xué)等開放式教學(xué)方法，避免理論的乏味和枯燥感，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)和諧融洽、積極思考、敢于發(fā)言的課堂氛圍。（4）課程學(xué)習(xí)和劇本創(chuàng)作的雙結(jié)合。要求學(xué)生勤動(dòng)筆桿子，把章節(jié)理論和章節(jié)訓(xùn)練相結(jié)合，把章節(jié)訓(xùn)練和完整的劇本創(chuàng)作相結(jié)合，學(xué)以致用，為以后課程的開設(shè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）全面提升學(xué)生的劇本創(chuàng)作素養(yǎng)。除了理解和把握劇作的規(guī)律、方法和技巧之外，學(xué)生還應(yīng)具有廣泛的知識視野，以及對于社會人生和內(nèi)心的深刻體

4、察。因此要不斷的引導(dǎo)學(xué)生觀摩中外優(yōu)秀影視劇作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；閱讀相關(guān)書籍，伸展知識觸角；關(guān)注社會人生，扎根現(xiàn)實(shí)。3課程目標(biāo)課程目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生具備以下能力：（1）把握影視劇本創(chuàng)作的基本知識、基本規(guī)律和基本技巧（2）能夠運(yùn)用影視劇作的理論知識評鑒電影電視劇的優(yōu)劣，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)（3）能夠獨(dú)立進(jìn)行簡單影視劇本的改編和創(chuàng)作4教學(xué)方法和教學(xué)形式教學(xué)方法和教學(xué)形式（1）以多媒體教學(xué)為依托，圍繞理論基核靈活的運(yùn)用案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、探

5、究教學(xué)等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。（2）充實(shí)課堂空間，延展課下空間。給學(xué)生列出與本課程有關(guān)的書籍和優(yōu)秀的中外影片的目錄，較好的利用業(yè)余時(shí)間，寓教于樂。（1）了解：影視劇作分類的方法（1）熟悉：其他敘事文學(xué)常用的手法（2）掌握：深入的理解影視劇本的本質(zhì)特征作業(yè)與實(shí)踐要求：結(jié)合具體的案例分析影視劇本的概念內(nèi)涵3.教學(xué)方法理論講授為主，輔以案例分析和討論4.教學(xué)學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)理論講授。二劇作的格式1教學(xué)目的使學(xué)生了解

6、常見的劇本寫作的格式：分場景格式、小說格式、分鏡頭格式等，并能準(zhǔn)確把握分場景格式的特點(diǎn)和運(yùn)用中應(yīng)注意的問題；把握文學(xué)劇本和導(dǎo)演劇本（腳本）的區(qū)別；理清鏡頭、場景和段落之間的邏輯關(guān)系。2教學(xué)內(nèi)容（1）分場景格式寫作和運(yùn)用中應(yīng)注意的問題（2）小說格式一般特征（3）分鏡頭格式一般特征（4）不同格式劃分的依據(jù)，把握它們各自的特質(zhì)3教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容要求：（1）熟悉：小說格式和分鏡頭格式（2）掌握：分場景格式寫作和運(yùn)用中應(yīng)注意的問題作業(yè)與實(shí)踐要求：

7、（1）能夠說出常見的幾種劇本寫作的格式和各自的特點(diǎn)（2）能夠用自己的語言闡述鏡頭、場景和段落之間的邏輯關(guān)系4教學(xué)方法理論講授為主，輔以案例分析和討論5.教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)，全部理論講授。第二部分影視劇作的創(chuàng)作論三人物論1教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí)和研究，使學(xué)生能夠把握人物創(chuàng)造的一般規(guī)律，立足現(xiàn)實(shí)，積極借鑒，依托合適的題材故事，創(chuàng)造一個(gè)或幾個(gè)個(gè)性鮮明類型人物或者血肉豐滿的立體人物（圓整人物）。2教學(xué)內(nèi)容（1）影視劇本人物的概念、人物的種類和功能（