詩(shī)歌朗誦教案

1、詩(shī)歌朗誦學(xué)期備課一、教材分析圍繞課程改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程理念為支撐，以強(qiáng)化素質(zhì)教育為核心，讓學(xué)生學(xué)詩(shī)詞、吟詩(shī)詞、賞詩(shī)詞和作詩(shī)詞，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，開發(fā)語(yǔ)言能力，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感，從而提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng)。并逐步探索出用詩(shī)詞文化育德育才的方法積累經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生“全面、均衡、富有個(gè)性的發(fā)展”。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過詩(shī)詞教學(xué)的研究，讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的

2、觀察能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的情感，提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。2、通過詩(shī)詞文化資源的收集、開發(fā)、整理和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。3、開展豐富多彩的詩(shī)詞文化教育教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)校詩(shī)詞文化的氛圍，逐步形成學(xué)校詩(shī)詞教學(xué)的辦學(xué)特色。4、誦讀新課程推薦的優(yōu)秀詩(shī)歌70篇，并進(jìn)行初步的詩(shī)詞創(chuàng)作，讓學(xué)生吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的文化品位和道德修養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：詩(shī)歌的背誦，詩(shī)歌的理解

3、以及所表達(dá)的思想感情。四、教學(xué)措施1、讀熟——感知詩(shī)歌的格律和分行。在詩(shī)詞教學(xué)中，教師如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把詩(shī)詞的韻律與節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)讀準(zhǔn)確，把詩(shī)詞飽含的豐富情感表現(xiàn)出來，方法很重要。首先要求學(xué)生讀通，可以通過自由朗讀，同桌互讀等形式讓學(xué)生試讀。其次，要讀懂。書讀百遍，其義自現(xiàn)。最后，要讀出韻味，詩(shī)詞的精煉語(yǔ)言美。2、讀懂——分析詩(shī)歌的情感突破口。傳統(tǒng)教學(xué)中“惟師”“惟書”禁錮學(xué)生頭腦是課堂教學(xué)中扼殺學(xué)生創(chuàng)造性的一個(gè)重要憋端，而詩(shī)詞教學(xué)中以課

4、本為限，以教師為準(zhǔn)，表現(xiàn)得最為明顯。3、讀透——領(lǐng)悟詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。我們常說詩(shī)情畫意。其實(shí)，許多詩(shī)詞意味深長(zhǎng)，詩(shī)中有畫。而許多名畫又配以詩(shī)詞，又為畫中有詩(shī)?？傊?，在詩(shī)歌教學(xué)中，要充分利用詩(shī)歌自身美的特質(zhì)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力。五、教學(xué)課時(shí)安排每周一課時(shí)總計(jì)16課時(shí)（2）、和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生字詞。（3）、分組檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)這首詩(shī)：（1）教師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)：