高中新舊版本生物課標內容要求比較(選修)

1、高中新舊版本生物課標內容要求比較高中新舊版本生物課標內容要求比較選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調節(jié)上升下降新增刪除變化舊版課標舊版課標新版課標新版課標說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。1.1.1說明血漿、組織液和淋巴等細胞外液共同構成高等動物細胞賴以生存的內環(huán)境1.1.2闡明機體細胞生活在內環(huán)境中，通過內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換，同時也參與內環(huán)境的形成和維持1.1.3簡述機體通過呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等系統參與內、外環(huán)境間的物質交換觀看血液分層實驗的視頻，討論

2、血細胞與血漿的關系用概念圖教學法揭示內環(huán)境與外界環(huán)境的物質交換的關系描述體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)。說明穩(wěn)態(tài)的生理意義利用計算機輔助教學軟件模擬人體某方面穩(wěn)態(tài)的維持模擬尿糖的檢測1.2.1以血糖、體溫、pH和滲透壓等為例，闡明機體通過調節(jié)作用保持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，以保證機體的正常生命活動1.2.2舉例說明機體不同器官、系統協調統一地共同完成各項生命活動，是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎比較清水、緩沖液、體液對pH變化的調節(jié)作用以內環(huán)境的某種成分

3、為例，討論各系統是如何協同維持其相對穩(wěn)定的概述人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程說明神經沖動的產生和傳導概述人腦的高級功能搜集有關利用神經調節(jié)原理的仿生學資料1.3.1概述神經調節(jié)的基本方式是反射（可分為條件反射和非條件反射），其結構基礎是反射弧1.3.2闡明神經細胞膜內外在靜息狀態(tài)具有電位差，受到外界刺激后形成動作電位，并沿神經纖維傳導1.3.3闡明神經沖動在突觸處的傳遞通常通過化學傳遞方式完成1.3.4分析位于脊髓的低級神經中樞和腦中

4、相應的高級神經中樞相互聯系、相互協調，共同調控器官和系統的活動，維持機體的穩(wěn)態(tài)1.3.5舉例說明中樞神經系統通過自主神經來調節(jié)內臟的活動1.3.6簡述語言活動和條件反射是由大腦皮層控制的高級神經活動觀看反射過程的動畫，分析反射弧的組成通過資料分析神經系統受損對人體運動等行為的影響，探討神經調節(jié)的結構基礎選擇性必修2生物與環(huán)境上升下降新增刪除變化舊版課標舊版課標新版課標新版課標列舉種群的特征。嘗試建立數學模型解釋種群的數量變動。描述群落的

5、結構特征。闡明群落的演替。探究培養(yǎng)液中酵母種群數量動態(tài)變化。土壤中動物類群豐富度的研究。調查當地自然群落中若干種生物的生態(tài)位。探究水族箱（或魚缸）中群落的演替。2.1.1列舉種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結構、性別比例等特征2.1.2嘗試建立數學模型解釋種群的數量變動2.1.3舉例說明陽光、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會影響生物的種群特征2.1.4描述群落具有垂直結構和水平結構等特征，并可隨時

6、間而改變2.1.5闡明一個群落替代另一個群落的演替過程，包括初生演替和次生演替兩種類型2.1.6分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征和分布特點探究培養(yǎng)液中某種酵母種群數量的動態(tài)變化；研究土壤中動物類群的豐富度；嘗試分析當地自然群落中某種生物的生態(tài)位；討論某一生態(tài)系統的結構。分析生態(tài)系統中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用。舉例說出生態(tài)系統中的信息傳遞。設計并制作生態(tài)瓶。調查或探討一個農業(yè)生態(tài)系統中的能量流動

7、。2.2.1闡明生態(tài)系統由生產者、消費者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成，各組分緊密聯系使生態(tài)系統成為具有一定結構和功能的統一體2.2.2討論某一生態(tài)系統中生產者和消費者通過食物鏈和食物網聯系在一起形成復雜的營養(yǎng)結構2.2.3分析生態(tài)系統中的物質在生物群落與無機環(huán)境之間不斷循環(huán)、能量在生物群落中單向流動并逐級遞減的規(guī)律2.2.4舉例說明利用物質循環(huán)和能量流動規(guī)律，人們能夠更加科學、有效地利用生態(tài)系統中的資源2.2.5

8、解釋生態(tài)金字塔表征了食物網各營養(yǎng)級之間在個體數量、生物量和能量方面的關系2.2.6闡明某些有害物質會通過食物鏈不斷地富集的現象2.2.7舉例說出生態(tài)系統中物理、化學和行為信息的傳遞對生命活動的正常進行、生物種群的繁衍和種間關系的調節(jié)起著重要作用2.2.8分析特定生態(tài)系統的生物與非生物因素決定其營養(yǎng)結構調查或探討一個校園、公園、農田、森林、濕地或池塘生態(tài)系統中的能量流動；闡明生態(tài)系統的穩(wěn)定性。2.3.1解釋生態(tài)系統具有保持或恢復自身結構和