2019一年級數(shù)學上冊 第5單元《10以內的加法和減法》（10的加減法）教案 （新版）冀教版

1、《1010的加減法》教學設計的加減法》教學設計教學內容：教學內容：冀教版《數(shù)學》一年級上冊第44、45頁。教學目標教學目標：1、經歷觀察情景圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，從不同角度思考問題并列式計算的過程。2、會計算得數(shù)是10的加法和相應的減法，能根據一幅圖寫出四個算式。3、激發(fā)學生從熟悉的情景中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題的興趣，活得愉快的學習體驗。課前準備課前準備：師生共同準備1～10的數(shù)字卡片。教學方案：教學方案：教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)設計意圖設計意圖教學預

2、設教學預設一、問題情景一、問題情景1、故事引入，由《猴子撈月》這個故事引出教材情景圖。孩子們從小都是伴著故事長大的，并且對故事有著濃厚的興趣。由《猴子撈月》這個故事引入，有助于調動孩子們的積極性，吸引他們的注意力，對情景圖產生興趣。師：我知道同學們都喜歡聽故事，而且還有好多同學能講精彩的故事，誰能講講《猴子撈月》這個故事？如果學生不知道這個故事，老師就給孩子們講一講。然后引出情景圖。2、出示情景圖。先讓學生仔細觀察，再試著以講故事的形式

3、，交流數(shù)學信息。通過觀察，交流培養(yǎng)學生良好的數(shù)學意識，了解圖中的數(shù)學信息，為下面的學習做好準備。師：這些小猴子也出現(xiàn)在我們書里，你們想知道他們在干什么嗎？一起去看看吧！仔細觀察這幅圖，你能編一個故事說給大家聽嗎？學生有可能會編一個猴子吃桃的故事。不太關注圖上的數(shù)學信息，教師可啟發(fā)。師：講的不錯，同學們再認真觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)設計意圖設計意圖教學預設教學預設解答。程中，增加每個學生列式計算的機會。其他問題呢，提出

4、來，大家一起解決。學生可能提出下列問題：●一共有多少個桃子？列式為5＋5＝10?！駱渖嫌袔字缓镒?？列式為10－4＝6?！顸S猴有幾只？列式為10－2＝8。●藍猴有幾只？列式為10－8＝2?！癯蕴业挠袔字?？列式為10－5＝5。……要注意如果學生提的都是用加法計算的問題，教師作為參與者可以帶著提出減法問題。三、嘗試應用三、嘗試應用1、小黑板出示算一算，讓學生先觀察圖，指導學生從不同的角度去理解圖意。觀察圖，了解圖意，為寫算式做鋪墊。師：剛才大