小學數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃

1、伊蘆小學培優(yōu)轉困計劃伊蘆小學培優(yōu)轉困計劃學科：數(shù)學學科：數(shù)學班級：六年（班級：六年（2）班）班科任教師：金同松科任教師：金同松為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據六年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補差一、思想方面的培優(yōu)補差

2、1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2定期與學生家長、科任教師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補差措施有效培優(yōu)補差措施利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1課上差生

3、板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。四、培優(yōu)對象和輔差對象四、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：培優(yōu)對象：陳靜怡陳梓巖嵇浩然張卿睿院子薇王志雍田經緯孫梓碩孫子媛孫秋悅