教育局職稱改革暨中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議講話稿

1、教育局職稱改革暨中小學(xué)教師職稱制度教育局職稱改革暨中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議講話稿改革工作會(huì)議講話稿本文由收集整理5教育局職稱改革暨中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議講話稿同志們：今天的會(huì)議是省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳聯(lián)合召開的一個(gè)重要會(huì)議。經(jīng)人力資源社會(huì)保障部、教育部批準(zhǔn)，我省中小學(xué)教師職稱制度改革工作將于今年全面實(shí)施，下面，我代表省教育廳講三點(diǎn)意見。一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視，貫徹落實(shí)好中央和省的決策部署教育大計(jì)，教師為本。要貫徹落

2、實(shí)好教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，就必須把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓。2015年8月26日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定在全國(guó)范圍全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，根據(jù)中央部署和我省實(shí)際情況，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，兩廳密切配合、通力合作，及時(shí)啟動(dòng)了我省改革的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在改革實(shí)施方案順利獲得批準(zhǔn)，我們一定要深刻理解中央和省的決策部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，全面推動(dòng)改革工作。實(shí)踐，取

3、得了預(yù)期的效果，得到了廣大中小學(xué)教師的擁護(hù)。2011年，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查研究、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，又決定在全國(guó)范圍內(nèi)擴(kuò)大試點(diǎn)，各省市在兩部指導(dǎo)下順利完成了擴(kuò)大試點(diǎn)工作，為全面改革探索了路子，驗(yàn)證了全面推開改革的必要性和可行性。2015年，決定在全國(guó)全面推開改革。這一重大決策部署，既體現(xiàn)了黨中央國(guó)務(wù)院推進(jìn)改革的信心和決心，又體現(xiàn)了對(duì)廣大中小學(xué)教師的高度負(fù)責(zé)和深切關(guān)懷。我們一定要按照中央的決策部署，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥、

4、扎實(shí)有效地做好我省改革工作。第三、切實(shí)增強(qiáng)做好中小學(xué)教師職稱制度改革工作的責(zé)任感。按照中央的決策部署，2012年我省通過認(rèn)真遴選，確定了大理、玉溪、臨滄為開展改革試點(diǎn)的地區(qū)，經(jīng)過3年實(shí)踐，三地的中小學(xué)教師職稱工作基本入軌。2015年，兩廳擬定了全省改革工作實(shí)施方案和過渡辦法、崗位設(shè)置辦法、評(píng)審條件、評(píng)審辦法等一系列文件，按期報(bào)國(guó)家審批。2016年，實(shí)施方案獲得批準(zhǔn)，全省除試點(diǎn)地區(qū)外，各地接下來將面臨人員過渡、崗位設(shè)置、申報(bào)推薦、評(píng)審聘任