《私立學(xué)校投資建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)》

1、1.1.總論總論1.11.1項(xiàng)目建設(shè)的必要性項(xiàng)目建設(shè)的必要性1.1.11.1.1改革開(kāi)放的需要改革開(kāi)放的需要隨著我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化事業(yè)和不斷深入和發(fā)展隨著我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化事業(yè)和不斷深入和發(fā)展對(duì)教育事業(yè)提出對(duì)教育事業(yè)提出了：“必須改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體，社了：“必須改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體，社會(huì)各界辦學(xué)的體制?！痹诒Ｉ綖榇蚱普ㄒ话鼣堔k學(xué)，走出一條社會(huì)會(huì)各界辦學(xué)的體制?！痹诒Ｉ綖榇?/p>

2、破政府唯一包攬辦學(xué)，走出一條社會(huì)各界辦高質(zhì)量學(xué)校的路子的需要才提出了該項(xiàng)目。各界辦高質(zhì)量學(xué)校的路子的需要才提出了該項(xiàng)目。112社會(huì)的需要社會(huì)的需要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日以突出，很多家庭需在事業(yè)上投入隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日以突出，很多家庭需在事業(yè)上投入更大的精力與時(shí)間，而沒(méi)有更多時(shí)間和精力對(duì)子女進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。為更大的精力與時(shí)間，而沒(méi)有更多時(shí)間和精力對(duì)子女進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。為解決這部分人事業(yè)與培養(yǎng)子女兩不誤的需要，為培養(yǎng)更多的人

3、才，適應(yīng)解決這部分人事業(yè)與培養(yǎng)子女兩不誤的需要，為培養(yǎng)更多的人才，適應(yīng)二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。特提出在保山開(kāi)發(fā)此項(xiàng)目二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。特提出在保山開(kāi)發(fā)此項(xiàng)目113協(xié)助政府辦好教育的需要協(xié)助政府辦好教育的需要在保山地區(qū)九年義務(wù)教育已基本達(dá)到普及，但初中升高中的學(xué)生僅在保山地區(qū)九年義務(wù)教育已基本達(dá)到普及，但初中升高中的學(xué)生僅三分之一，還有三分之二的學(xué)生未能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。主要原因是國(guó)家財(cái)三分之一，還有三分之二的學(xué)生未能進(jìn)入高

4、中學(xué)習(xí)。主要原因是國(guó)家財(cái)政困難，不能辦足夠的高中來(lái)滿足升學(xué)的需要。曙光學(xué)校就是為彌補(bǔ)這政困難，不能辦足夠的高中來(lái)滿足升學(xué)的需要。曙光學(xué)校就是為彌補(bǔ)這個(gè)缺口，協(xié)助政府辦好教育的需要而創(chuàng)辦的。個(gè)缺口，協(xié)助政府辦好教育的需要而創(chuàng)辦的。12項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院中發(fā)（根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院中發(fā)（19991999）9號(hào)文件《關(guān)于深化教育改革全號(hào)文件《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以及省委省政府（面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

5、》，以及省委省政府（20002000）3號(hào)文件關(guān)于“進(jìn)一號(hào)文件關(guān)于“進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念實(shí)行政策傾鈄，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量興辦教育事步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念實(shí)行政策傾鈄，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量興辦教育事業(yè)?！币约啊案骷?jí)政府要把民辦教育納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃業(yè)?！币约啊案骷?jí)政府要把民辦教育納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃之中。民辦學(xué)校在享受辦學(xué)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策上應(yīng)與公辦學(xué)校一視同仁”之中。民辦學(xué)校在享受辦學(xué)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策上應(yīng)與公辦學(xué)校一視同

6、仁”保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告3德宏宏源拍賣(mài)公司。德宏宏源拍賣(mài)公司。20002000年創(chuàng)辦，業(yè)主為該公司法人代表，注冊(cè)資年創(chuàng)辦，業(yè)主為該公司法人代表，注冊(cè)資金100100萬(wàn)元。萬(wàn)元。2項(xiàng)目區(qū)及校址基本情況項(xiàng)目區(qū)及校址基本情況21項(xiàng)目區(qū)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)況項(xiàng)目區(qū)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)況學(xué)校校址地處保山市。保山市是保山地區(qū)行署所在地，是全地區(qū)政學(xué)校校址地處保山市。保山市是保山地區(qū)行署所在地，是全地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、信息中心，也是滇西邊境經(jīng)貿(mào)中心，

7、它治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、信息中心，也是滇西邊境經(jīng)貿(mào)中心，它具有五指通掌心的重要地理位置作用。由昆明、大理經(jīng)三二具有五指通掌心的重要地理位置作用。由昆明、大理經(jīng)三二0國(guó)道進(jìn)入國(guó)道進(jìn)入保山后可分別通向怒江州六庫(kù)、經(jīng)騰沖通往緬甸密支那、經(jīng)德宏通往緬保山后可分別通向怒江州六庫(kù)、經(jīng)騰沖通往緬甸密支那、經(jīng)德宏通往緬甸八莫、經(jīng)龍陵勐糯至永德通往緬甸果敢、經(jīng)昌寧通往臨滄地區(qū)。甸八莫、經(jīng)龍陵勐糯至永德通往緬甸果敢、經(jīng)昌寧通往臨滄地區(qū)。全區(qū)全區(qū)199

8、91999年年未人口有年年未人口有232232萬(wàn)人，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入萬(wàn)人，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入54565456元，全區(qū)城鎮(zhèn)職工工資總額元，全區(qū)城鎮(zhèn)職工工資總額7418974189萬(wàn)元，職工平均工資萬(wàn)元，職工平均工資67226722元。在改革元。在改革開(kāi)發(fā)政策下我區(qū)部分家庭已逐步邁向小康。開(kāi)發(fā)政策下我區(qū)部分家庭已逐步邁向小康。32項(xiàng)目區(qū)教育簡(jiǎn)況項(xiàng)目區(qū)教育簡(jiǎn)況保山地區(qū)保山地區(qū)19991999年底小學(xué)在校學(xué)生年底小學(xué)在校學(xué)生24.91

9、24.91萬(wàn)人，普通中學(xué)在校學(xué)生萬(wàn)人，普通中學(xué)在校學(xué)生11.511.5萬(wàn)人，初中畢業(yè)生升學(xué)率萬(wàn)人，初中畢業(yè)生升學(xué)率32.4%32.4%。全區(qū)五縣市中保山市與騰沖、昌。全區(qū)五縣市中保山市與騰沖、昌寧、施甸縣九年義務(wù)教育工作已檢查驗(yàn)收。龍陵縣也將于寧、施甸縣九年義務(wù)教育工作已檢查驗(yàn)收。龍陵縣也將于20012001年前驗(yàn)?zāi)昵膀?yàn)收。收。23校址基本情況校址基本情況校址地處保山市市區(qū)北，原為保山社會(huì)福利院，行政區(qū)劃屬保山市校址地處保山市市區(qū)北，原