我們需要怎樣的未來教育講座 (1)

1、我們需要什么樣的未來教育？兼談中國教育國際化的基本走向,華夏幸福教育總顧問、總督學 上海師大附屬嘉善實驗學?？傂ｉL 肖遠騎,今日話題 1、新時代中國教育發(fā)展的新矛盾 2、人工智能化時代教育的新挑戰(zhàn) 3、我們需要什么樣的未來學校教育 4、我們怎樣理解教育的國際化,新時代中國教育發(fā)展的基本矛盾 1、人民群眾要求上好學校，享受優(yōu)質教資源與國家當下

2、優(yōu)質教育資源嚴重短缺、教育發(fā)展的不均衡之間的矛盾。 2、人工智能時代科技發(fā)展對人才素養(yǎng)的極 高要求、極大需求與教育人才培養(yǎng)嚴重不足的矛盾。,人才問題怎么破？十九大報告提出，“培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高科技創(chuàng)新團隊”。創(chuàng)新驅動發(fā)展關鍵在人。,基礎教育怎樣破解？,十九大確定的發(fā)展定位：以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育新活力；以協(xié)同共贏下好教育一盤棋；以拉長短板解決教育不均衡；

3、以共享資源構建教育新格局；建設有中國特色的與世界接軌的現(xiàn)代教育！,北京怎樣破解？ 構建北京教育新地圖 手拉手幫扶工程 學區(qū)建設 教育集團名校做大做強,我能為中國教育做點什么？ 中國教育、你我有責！,人工智能化時代到來教育如何迎接新挑戰(zhàn),2017.11.18（管理中國）年會：,北大國家發(fā)展研究院EMBA商學院院長、華南理工大學管理學教授陳春花：數(shù)字化、智能化

4、時代的幾大特征： 1、時間軸大大縮短。 2、發(fā)展的突變和不連續(xù)性。 3、創(chuàng)意精英的價值（個體價值的崛起、精英的價值貢獻）。 4、創(chuàng)造共享社會價值。（開放的智慧平臺思想）沿著舊地圖，一定找不到新大陸；不去探險、探索，新大陸就離你很遠。囿于舊思維，抱住已有的“核心競爭力”不放，不過是作繭自縛，注定被新時代淘汰。,www.1ppt.com,人工智能化時代的戰(zhàn)略邏輯：以未來決定現(xiàn)在。如果我們站在現(xiàn)在看未來，那

5、等于拿著一張舊地圖去找新的大陸。人工智能化時代的特點：創(chuàng)新、突變、挑戰(zhàn)一切。發(fā)展的不連續(xù)性、不確定性意味著所有的行業(yè)都要被重新定義。包括我們所從事的教育行業(yè)也會被重新定義，因為對知識的理解也要放在一個新的價值體系當中去。如果還沿用原有的教學方式，教育也將落后于時代。（泛在教育思想）真實現(xiàn)實是數(shù)據(jù)、協(xié)同、智能等要素碰撞在一起，將重構社會系統(tǒng)的結構。這輪知識革命，淘汰的不是工具，是人！如果組織不具備知識屬性，也將被淘汰！,www.1p

6、pt.com,未來社會要構建：知識驅動型組織,具有四個特征：1、自上而下構建組織的“知識”DNA2、數(shù)字化驅動為導向的組織結構3、知識鏈與數(shù)字流協(xié)同的、開放的合作伙伴系統(tǒng)4、持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)造可持續(xù)價值核心產(chǎn)品鏈,www.1ppt.com,科技改變命運，創(chuàng)新決定未來。,硬科技時代到來，我們如何應對？第1集：如何“打印”出人類腎臟（流暢）_512x288_2.00M_h.264.avi1001_f792558dcd7c46b2b0c

7、1582e90fbf793.f0.mp4,什么是“硬科技”？簡單說，是以航空航天、光子芯片、新材料、基因技術、腦科學、人工智能為代表的高精尖科技，具有高門檻，難以被復制和模仿，有明確的應用產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)基礎，對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有較強的引領和支撐作用，是推動世界進步的動力和源泉。,比爾·蓋茨說過：“人們往往高估2年內的變化，而低估10年內的變化。”2016年，阿爾法狗戰(zhàn)勝李世石，這在人類歷史上是一個里程碑。預見下一個10年的趨勢，并能

8、走得最遠、走得最快，就有可能成為十年后的全球最有價值的公司。2000年之前是PC時代，英特爾在上世紀90年代股價一路飆升，但在進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代后，英特爾的股票表現(xiàn)就不如ARM。最近一年，有一家公司的股價遠遠超過了英特爾和ARM？它就是NVIDIA，是做人工智能芯片的。原來的冰箱只有簡單的冷藏和冷凍功能，未來的智能冰箱不僅僅冰箱了，它變成了超市的前置倉庫，變成了一個服務：假如今天上海有200萬家庭使用智能冰箱，我們就可以清楚地知道這條街

9、需要多少雞蛋、那條街需要多少青菜。當把所有個體數(shù)據(jù)集合到云端，你會發(fā)現(xiàn)智能化對區(qū)域、對大眾的影響非常大——你的冰箱跟別人的冰箱是有關系的，是連接起來的，跨越了不同個體的間隔。,十九大報告提出，要瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，實現(xiàn)前瞻性基礎研究、引領性原創(chuàng)成果重大突破。,十九大提出：世界每時每刻都在發(fā)生變化，中國也每時每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認識規(guī)律，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他方面創(chuàng)新

10、。創(chuàng)新為什么如此重要？這是中國現(xiàn)實發(fā)展的必然要求：中國人用30年時間消化了全人類300年的成果；模仿、消化、吸收。這條路已經(jīng)走到盡頭；,智能化時代教育怎么做？,構建優(yōu)質的、 有特色的、 個性化的、 無邊界的 可選擇的、 適合學生成長的現(xiàn)代教育?。?049年，中國教育成為全世界留學生的最理想的目標國家）,著名的美國的ALTSCHOOL是基于互聯(lián)網(wǎng)技術的平臺在規(guī)?；慕逃聦崿F(xiàn)個性化教學的創(chuàng)舉。他們的概念是“教育+設計+

11、程序+創(chuàng)意精神”，這是一個真正意義上以兒童為中心實現(xiàn)個性化教學的學校.美國的一個特許高中—HIGH  TECH  HIGH，最近有一個廣泛的紀錄片《極有可能成功》就介紹這個學校，學校跟一個車間、博物館沒有很大的差別，很多人質疑他們學校的教育品質，但他們也可以拿升學率說話，98%，遠遠高于當?shù)貙W校平均升學率的學校，而且他們也已經(jīng)開始規(guī)?；貜椭啤?www.1ppt.com,著名的MINERVA（密涅瓦）大學，他們的理念

12、是“世界等你去探索，未來等你去定義”。這是一所沒有教室、操場、圖書館的微型大學，在舊金山租了一棟公寓樓，每個學期在全世界不同的城市上學，以社會作為自己的課堂，利用社會的資源，它不需要自己再建一個體育館、游泳池，全社會的資源都以為他所用，培養(yǎng)全球化時代的未來領袖。等到他四年畢業(yè)的時候已經(jīng)在全球8個地方長期地生活過，對于當?shù)氐奈幕腿嗣}的積累都已完成。這個學校雖然沒有常春藤學校所謂的資格，但其競爭性和可發(fā)展性要遠遠超過常春藤，所以無論在中美

13、，都成為學生競爭最激烈的學校，已經(jīng)有一批中國學生進入到這個大學了。（成功的泛在教育）,www.1ppt.com,智能化時代教育的藍圖：學校里會更少的課堂與更多的實驗室，更多的交往與更少的講授，更多的互動與更少的灌輸，更個性化的服務和更靈活的學制。學生們可以沒有門檻、沒有圍墻地獲取任何一所學校、任何一位老師的課程，跨越國家、跨越民族。這就會帶來一種可能，線上學習越來越成為學習知識的主要途徑，而學生們學習行為的數(shù)據(jù)將自動留存，更易于后期

14、的學習行為評價和評估，教師不再基于自己的教學經(jīng)驗來分析學生的共同點等等……,20,智能化時代教學的特點：師生互動不再流于形式；圓桌教學是基本教學形態(tài)；完全突破了課堂上的時空限制，學生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過移動終端，能即時地給予學生點撥指導，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發(fā)，進行思維的引領。First Glimpse

15、(CHINESE SUBTITLES).mp4Harkness Method at Avenues (CHINESE SUBTITLES).mp4,www.1ppt.com,智能化時代，我們怎么做？,1、我們的基礎教育共建共享聯(lián)盟；2、雙師型教學；3、360云教學實施；4、智慧教育系統(tǒng)；,www.1ppt.com,提取碼：7c4f,我們的360云網(wǎng)教育：出發(fā)點：1、提高學生自主學習能力和學習效率2、解決練習冊習題，全面覆蓋各

16、層次學生3、“一勞永逸”，全年級+今后各屆均可用,提取碼：7c4f,,提取碼：7c4f,PPT動畫+講解+錄屏軟件Camtasia,感謝IT中心微課制作培訓,提取碼：7c4f,手寫畫板+講解+錄屏軟件Camtasia,感謝IT中心微課制作培訓,20min/題,提取碼：7c4f,我們的收獲,全組分工合作(準備、討論、錄制)，新老師收獲很大節(jié)約老師總體工作量，提高課堂效率學生：下載+在線，各種聯(lián)網(wǎng)設備學生的反饋(視頻

17、)反饋合集-new.mp4,提取碼：7c4f,學校要做那幾件事：題庫系統(tǒng)；題講系統(tǒng)；（微課和慕課）提練系統(tǒng)；（考題的生成）題閱系統(tǒng)；,www.1ppt.com,智能化時代的學習,移動學習，全息學習、全天候學習。它代表的是學生學習觀念與行為方式的轉變。以前的知識在書本里，在課堂上，在圖書館，要想獲得知識就要上學——讀書?？墒乾F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為知識的海洋，所有的課本、教材、圖書館都淹沒在互聯(lián)網(wǎng)的汪洋大海之中?；ヂ?lián)網(wǎng)突破了學習的時間

18、限制，一天24小時，互聯(lián)網(wǎng)隨時向你開放；互聯(lián)網(wǎng)突破了空間的限制，你可以在教室里，也可以在寢室、賓館、飛機、海灘獲得你想要獲得的任何信息；互聯(lián)網(wǎng)突破了人數(shù)的限制，以前再大的課堂容納的人數(shù)都是有限的，現(xiàn)在上萬人、幾十萬人。,,,,,,,,,大數(shù)據(jù)、人工智能的支持，使得每個人的學習都可以是量身打造的。教師基于人工智能可以提供更精準的教學，還可以全程數(shù)據(jù)記錄，跟蹤分析，優(yōu)化結果。智能化時代的學習：是面向深度學習；面向個性化發(fā)展；面向學有專長、

19、學有余力的學習。我們把它叫“智能化時代學習的三個面向”什么是智慧教育系統(tǒng)？,www.1ppt.com,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,愛上 學習,增效 減負,促進 公平,智能 教學,,產(chǎn)品功能PRODUCT FEATURE,03,,,,,,,AI學智慧教育云平臺,校領導,教師,學生,家長,大數(shù)據(jù),自動批改,深度學習,精品資源,解決方案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教學進度 教學質量 教學改

20、進,,,,備課 教研 管控,教學 輔導 組件,,,,,,,課堂互動 課后作業(yè) 考試測驗,,,,輔導監(jiān)督 家?；ネ?,,,,,,,,教師移動授課，遠程授課；學生隨時隨地學習； 不改變現(xiàn)有作業(yè)書寫習慣，無縫進入智能化學習時代。,硬件解決方案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教師端,,學生端,,智能手寫識別筆,,,,,教學場景全覆蓋,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,課前,導學/備課,以學定教：課前收集學生預習報告，

21、針對性導學備課,,,課中,互動教學,,,課后,作業(yè)/組卷/錯題本,智能組卷：一鍵生成適合班級學情的小測驗以及課后作業(yè)，老師省力且效果更佳 自動批改：主客觀題目全面支持，將老師從低效的重復勞動中解放出來 作業(yè)報告：基于課后作業(yè)或小測驗的全方位立體學情報告，班級學情一目了然 原生做題：學生書寫習慣無需任何改變，筆跡自動同步到云端，師生無痛切換到智慧教學時代 錯題本：歷史錯題自動保存，反復訓練后手動移除 自適應學習：每個學生得到的都

22、是個性化習題，基于個人的學習大數(shù)據(jù)，無需再用題海戰(zhàn)術,教、練、考，教學場景全覆蓋；教學數(shù)據(jù)，行為數(shù)據(jù)全量收集；基于大數(shù)據(jù)，迭代式提升教&學效率，減輕教&學負擔。,,,,,,,,信息化授課：實現(xiàn)課堂教學的完全信息化，教學大數(shù)據(jù)得以記錄 多媒體授課：視頻，音頻，圖片，文字等教學素材全面支持，課堂更加生動 互動授課：“全班”，“點名”，“搶答” 等多種互動方式，課堂更加活躍 實時投屏：進行中的實驗，作答中的學生書寫軌跡等

23、都可以實時投上大屏幕，老師講評更方便 微課錄制：微課一鍵錄制，全班學生可回顧，優(yōu)質名師課更方便分享高度定制：學生 Pad 高度定制，學習過程全面監(jiān)控，學生行為一手掌握,產(chǎn)品核心技術,,,,,,,,,,,,,,,,,,,高考機器人技術國內第一家人工智能秒級解題,復雜題、主觀題實現(xiàn)自動批改,批改正確率超過99%,,,,,大數(shù)據(jù)智能分析技術自適應學與個性化教成為可能,多維度學生能力模型建立,助力教學科學決策,,,,,手寫筆跡同傳技術

24、不改變學生書寫習慣 原筆跡留存、筆跡秒傳,,,,圖像、文字識別技術中英手寫文字、數(shù)學手寫公式自動識別 識別率為96.32%，高于人眼識別率,,,,AI學智慧教育平臺依托教育大數(shù)據(jù)，利用ML/DL，NLP，ATP，OCR，HWR等前沿技術， 改進傳統(tǒng)教學過程，提高老師和學生效率，服務教育監(jiān)管部門、學校 、老師、學生和家長。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,高考機器人技術-挑戰(zhàn)高考狀元,,,,,,,,,

25、,,,,,,,,,,2017年6月7號，學霸君高考機器人Aidam與歷年狀元同場競技，挑戰(zhàn)2017年數(shù)學高考試卷。Aidam僅用10分 鐘就完成了所有題目，并取得了134分的成績，現(xiàn)實中挑戰(zhàn)高考狀元不落下風。目前Aidam已全面接入AI學智 慧教育平臺，幫助老師批改日常作業(yè)。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,大數(shù)據(jù)智能分析技術,,多維教學情況的可視化呈現(xiàn),,,,,產(chǎn)品使用現(xiàn)場,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

26、產(chǎn)品效果PRACTISE RESULTS,04,,,,,,安徽池州某試點班級，使用AI學的數(shù)理化生大幅提升，帶動總分從一個普通班級躍居年級第一：,在5個學校33個試點班級使用一學期之后，期末考試關鍵性指標同比提升明顯：,提分,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,100,150,200,2

27、50,300,347,350,310,298,295295,289,289,287,285283,282,275,274,269,266,237,215,201,18班 13班,09班 05班 15班 12班 04班 14班 07班 11班 08班 16班 10班 17班 06班 03班 02班 01班,,,0,50,100,150,200,250,300,350,400,450,399,384,37

28、9,371,363361,359,351350,346,343341339,333,330,324,321321,01班 02班 17班 16班 03班 15班 08班 14班 18班 09班 12班 06班 13班 07班 05班 11班 10班 04班,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

29、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,使用AI學的數(shù)理化生成績,,未使用AI學的其他科目成績,,,優(yōu)秀率,+19.52%,,,,超均率,+12.55%,,,,及格率,+7%,,,,,,,本學期單日 作業(yè)平均耗時,減負,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,125分鐘,166分鐘,平均每天為每位老師節(jié)省批改作業(yè)時間2小時優(yōu)質

30、的備課資源和題目資源，讓老師備課和組卷都更省心 一目了然的作業(yè)報告和考試報告，讓老師快速掌握班級學情,,,,,單日作業(yè)時長平均降低超過40分鐘據(jù)統(tǒng)計，在 AI 學上進行基于學習大數(shù)據(jù)的自適應學習，,平均練習 176 道題目，即可牢固掌握此前需要 800 余道,“大鍋飯”題目才能掌握的知識點。上學期單日 作業(yè)平均耗時,,,市場情況,,,,,,,,,,,,,,,,,,,已在全國26所學校，136個班級常態(tài)化使用。,,,,,,,,,

31、,新疆,甘肅,青海,西藏,內蒙古,黑龍江,吉林遼寧,北京 天津河北,山西,陜西,寧夏,四川,云南,貴州,廣西,廣東香港 澳門,海南,臺灣,福建,浙江,江西,安徽,上海,江蘇,山東,河南,湖北,湖南,重慶,,,好用,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,池州八中樊老師“我?guī)Я似邆€班，有三個屬于AI學試點班，給我節(jié)省了不少時間，減輕了壓力。直接用AI學布置作業(yè)，到截止時間了我就會看報告， 學生情況快速掌握，也幫助我

32、更好的安排教學?！?,,廬陽高中袁老師“提到你們的服務，真的是很好！包括班級錯題本和總結性的報告都很實用，想的很細致?！?,,,,人大附中曹老師“從小米設備到華為、海信設備，基本伴隨了AI學的整個成長發(fā)展過程，AI學的進步有目共睹，功能越來越全面，實用性步步提升。 使用AI學給學生布置作業(yè)、分享化學實驗視頻、發(fā)送通知已經(jīng)成為了習慣，和其他的教育教學手段一起輔助了我的教學工作，是非 常好的信息化載體?！毖影仓袑W厚老師“你們提供

33、的這些特殊服務項目確實沒話說，尤其是你們的報告，很正規(guī)很專業(yè)，非常好！”,,正是基于這樣的形勢，我要建設未來學校！未來學校是怎樣的學校？我要探索……我們先后推出華夏幸福1.0_4.0學校建設,www.1ppt.com,,現(xiàn)代教室,實驗室,實驗室,各類專用教室,學生餐廳一樓,學生餐廳二樓,教師餐廳,音樂餐廳,,食堂意向,學校功能室,學生公寓里的公共休閑區(qū)域,體育館里的多功能休息區(qū),我們?yōu)楹芜@樣設計？,我們的設計理念是：教育根植與文化

34、，學校的一切設施都要體現(xiàn)教育的功能！又要彰顯學校的文化精神！,在圖書館中建學校,學校既然是孩子讀書求學的地方，就應該建設得像個大圖書館?；趫鲳^式學習的理念，營造時時處處可以閱讀、方便閱讀的空間環(huán)境，致力讓閱讀和寫作成為陪伴孩子一生的習慣。       學校在圖書館的建設理念上，不再以傳統(tǒng)的藏書量多少作為衡量圖書館品質的標準，而是注重師生對圖書的利用效率。圖書館內的設置，打破傳統(tǒng)書柜、閱覽室的布

35、置形式，而是將閱讀、休閑、沙龍、書店、書吧等融為一體，營造舒適愉悅的閱讀環(huán)境。,學校將圖書散布于校園各個角落，在走廊、架空層、教室、宿舍、餐廳、咖啡廳等空間設有圖書漂流臺、電子閱覽臺，讓學生隨時隨地都可以拿到圖書閱讀，閱讀電子資訊，享受文化的盛宴。在博物館中建學校  。讓孩子養(yǎng)成讀書是一種生活習慣；讀書是人的精神靈魂的壯游。為此學校將設立文化節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)……等眾多學生喜歡的節(jié)日,我們還要告訴學生讀書不一定要

36、在學校讀，閱讀也不局限于書本，有時也應該閱讀山，閱讀海，閱讀花，閱讀閑情，閱讀清晨，閱讀寂靜，甚至閱讀一只毛毛蟲，閱讀一個人…… “無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！碧K霍姆林斯基的話永遠激勵我們的教師堅信“閱讀可以改變人生?！薄皶軌蚪o人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。”……,建筑中的文化：堅守的傳統(tǒng)文化：漢學堂,我們的未來教室,大空間、學科化 大空間是指在學生人數(shù)減少的條件下，教室空間相對增大，或者在

37、學生人數(shù)不變的情況下，教室空間增大；學科化主要指按學科特性規(guī)劃教室用途和位置，尤其以實驗為基礎的學科。,,學校課程文化,學校建設有三大體系：課程體系、教學體系、評價體系。但我認為價值體系更重要。華夏幸福學校一定是要堅持社會主義核心價值觀，一定要把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化積淀深厚、涵養(yǎng)在心。通過校訓、校風來把價值觀體現(xiàn)出來。第二在課程方面，我們要注意課程的豐富性與選擇性，課程的系統(tǒng)性與貫通性、課程的綜合性與實踐性。我們的課程為五大系列：第一個系

38、列叫科學系列；第二叫人文系列；第三叫社會實踐系列；第四叫交際系列；第五叫娛樂健身系列。這五個系列，構成一個整體，再加上各種各樣的社團，讓孩子在豐富中去發(fā)現(xiàn)自我。讓孩子能夠按照自己特點和風格選擇喜歡的學習內容、學習方式。,學校教育不僅應該對學生的升學考試負責，更要對學生的終身幸福負責；要為學生的幸福人生奠定一個堅實的基礎。學校應該笑聲朗朗、歌聲朗朗、書聲朗朗，讓校園生活成為每一個人終身美好記憶的巨大源泉。笑聲朗朗就是要讓學生感受到快樂，

39、大家千萬不要忘記這個“快樂”，快樂是一種美德。 歌聲朗朗就是要帶給學生美的陶冶，要培養(yǎng)學生會審美，有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。歌聲瑯瑯有一個特別的含義就是要讓學生有熱愛唱歌的品質，“歌唱是心靈的陽光”。 書聲朗朗，就是要創(chuàng)造書香校園，培養(yǎng)學習型組織，教師要有書卷氣，要培養(yǎng)學生親近書籍，崇尚學問。,我們培養(yǎng)的學生一定是樂于分享、善于溝通、勤于反思、服膺真理、勇于承擔、敢于創(chuàng)新的人，一個有膽、有識、有情、有義、有趣的人。如果一個人從來沒有感受人性光輝

40、的沐浴，從來沒有走過豐富而美好的精神世界，如果從來沒有讀到一本激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦探求過一個問題，從來沒有廢寢忘食的領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗，從來沒有對自然界的多樣和和諧產(chǎn)生深深的敬畏，從來沒有對于人類所創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆……他就沒有受到過真正的良好的、貨真價實的教育。,我認為：教育的過程首先是一個人精神成長的過程，然后才是科學獲知的一部分。教育、教學是實時生成的一種美感，是教師隨機而生成的一

41、種智慧！教師的教育智慧要從教育創(chuàng)新、從不自滿開始。我常想，教育還可以怎樣？我的教學應當帶給學生什么？我該如何去影響學生？我應該影響學生什么？今天的教育應該為明天的學生作哪些準備？教育科研可以讓教育更精彩。,我們將建設數(shù)據(jù)和智慧校園,整個學校是一所數(shù)智校園，是信息時代一個互通互聯(lián)的節(jié)點，內部相互連接，同時對接外部教育資源。學校用“蘋果教室”、“安卓教室”，以“芯片”植入打造數(shù)智化的物聯(lián)校園，實施“云教育” “云學習”、“云生活”，讓在線學

42、習等成為主流。,,,,學校校園的設計：,是一所生態(tài)的公園；是一所溫馨的學習樂園；是一所數(shù)字化的智慧校園；是孩子放飛夢想的燦爛天空！,未來學校教育：就是要堅持“以人為本”，“教書育人”，培植了“文化的大森林”，才會有國家的棟梁材！現(xiàn)代學校教育一定要占領學生精神的高地！一定要高舉人文的旗幟！,我呼吁，學校要有文化精神！,一所學校看得見的是校園，看不見的是共同的價值觀和師生的行為方式。學校文化是一只看不見的手，培養(yǎng)學生要從情感開始而不

43、是從知識開始。當學生離開學校時，帶走的不僅是知識，更重要的是對理想的追求。學校要讓孩子天性有展現(xiàn)的空間，智慧有表達的機會，美德在學習中扎根，夢想在勤奮中實現(xiàn)。,學校的文化精神雖然不像學校建筑風格、技術裝備那樣顯山露水；它學校長期發(fā)展中所積淀下來的較為穩(wěn)固的思想意識、行為習慣和生活工作態(tài)度；它彌漫在校園的各個角落和學校教育的各個方面，影響著師生員工的一切行為（對人、對己），工作學習態(tài)度、思維習慣、人際交往方式等等；它直接影響師生的價值

44、判斷和價值追求。學校的文化精神無疑是一種耳濡目染的教育，它能起到春風化雨、潤物無聲的育人效果。,學校文化精神，說起來，很抽象，但又很具體：,她大到校園的建筑風格、辦學理念、規(guī)章制度；她小到?；?、校訓、校歌、校風等等我在美國哈佛大學看到他們的?；眨菏莾杀緯祥_著，一本書朝下蓋著。他們告訴我：其寓意是一個人的成功要讀大量的書，但一個人不能完全相信書本，沒有自己的思考，讀得多也不會成為自己的，也培養(yǎng)不出創(chuàng)造力。,哈佛的校訓是用拉丁文寫

45、的，譯成中文是：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更與真理為友”。這個校訓突出的有兩點，一是哈佛重視傳統(tǒng)，尤其是以柏拉圖、亞里士多德為代表的希臘的人文理性的傳統(tǒng)，相信在偉大的傳統(tǒng)中有永遠的智慧，所以在哈佛不大可能出現(xiàn)全盤反傳統(tǒng)、全盤反歷史的迷狂；二是強調追求真理是最高的原則，無論是世俗的權貴，還是神圣的權威都不能代替真理，都不能折服人對真理的追求。就是這兩個原則的相互作用、相互補充，保證了哈佛能夠在一個偉大的譜系中繼往開來、傳承創(chuàng)造，不

46、斷地推陳出新，這就是哈佛的魅力，它永久地激動著一代又一代年輕學子的渴望和夢想。,在哈佛，綜合素質中被特別看重的是社會活動和社會服務。哈佛的校門上刻著這樣一句銘文“為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去”。哈佛始終堅持一貫的原則，它所培養(yǎng)的人必須能夠真正服務于社會，因此了解社會、參與社會就是哈佛學生的必須的功課，學生們在學期間絕大部分都堅持對社會的義務服務，到附近的老人院去照顧老人、幫助料理生活，有的人則去中小學輔導功課，或到醫(yī)院去做看

47、護，也有給新移民輔導移民法。美國麻省理工學院的校訓：Mens et Manus (Mind and Hand) 意為“心和手”,動腦也動手，用腦也用手。,創(chuàng)造自己的特色學校：,哈佛大學是：追求真理耶魯大學是：獨立思辨哥倫比亞是：通才教育普林斯頓是：美麗心靈北京大學是：學貫中西、兼容并包清華大學是：自強不息、厚德載物 復旦大學是：博學而篤志，切問而近思,芬蘭的羅素高中：他們的校訓是：1、興趣是求知最重要的驅動力。2、這里

48、是一個尋找真理與發(fā)展個性的地方，請記住你在這里的時光，把快樂和智慧帶走，把美麗留下。3、這里的教師是優(yōu)秀的，這里的學生是優(yōu)秀的，這里的一切讓你感到與眾不同，因為這里的一切都是井井有條的，這里有濃厚的學習氛圍，這里進行著充滿智慧和富有成果的討論。4、當你離開這里的時候，你會衷心地說，這是一個好地方，我永遠不會忘記。,幸福需要傳遞，幸福需要分享,搭建一切平臺，讓孩子表演，讓孩子喜歡學校。,沒有童心的童年，對一個人的成長是非常可怕的。,我們

49、要做最好的教育，就要有最好的服務。,學生家長要成為我們最好的招生顧問和專員。,國家價值觀的教育，時刻不能丟。國際教育要堅守中國精神。,中國學校國際化發(fā)展大趨勢一定在中國本土學校，我們在現(xiàn)有體制框架下，不斷去改變課程和課堂結構，而不是辦新學校全盤引進國外課程，這是我的判斷。,我們孩子今天和未來所面對的，是一個更開放多元、變化迭代快速、充滿著不確定性的世界，全球化的挑戰(zhàn)需要我們的課程與課堂變得更有包容力及多樣性。真正的國際勝任力（Glob

50、al competence）是在轉型后的課堂中才能生成。,中華民族的崛起，在中小學老師的課堂上。,做教育是很美麗的！一堂好課，就猶如一幅國畫，更仿佛一首詩歌。我們在課堂里總是用充滿激情的話語，勾畫出詩情畫意的場景來。教師，作為一名終年站在講臺上和孩子們一起享受生命的人，我們在忙碌中去享受生命的美好；我們和孩子們一同在學習中享受成長的快樂。,教師，是用生命點燃生命的天使，是用智慧傳遞智慧的神靈，是用情感熏陶情感的詩人，我們都應該詩意地生活