《奧爾夫音樂(lè)教學(xué)》ppt課件

1、奧爾夫音樂(lè)教學(xué),主講人：姚曉容2010年12月03日,前 言,音樂(lè)是人類(lèi)社會(huì)精神生活的基本組成部分，音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的生活、成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。音樂(lè)教育能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂(lè)能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)美的敏感性，是幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要手段。幼兒只有學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，駕馭音樂(lè)，才能進(jìn)入音樂(lè)天地，并借助音樂(lè)活動(dòng)獲得積極的人生經(jīng)驗(yàn)。,《綱要》明確指出：“要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方

2、式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。” 隨著時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，音樂(lè)就成了人們生活中不可或缺的精神支柱，而在幼兒園里，更是從早到晚都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)甚至可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域，在音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒受到藝術(shù)熏陶、在唱唱跳跳中感受到音樂(lè)的美，產(chǎn)生愉悅的心情。,我國(guó)的音樂(lè)教育現(xiàn)狀,長(zhǎng)期使用著唱歌、音樂(lè)欣賞、律動(dòng)、音樂(lè)游戲等陳舊的教育模式；忽視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感激發(fā)和體驗(yàn)，忽視幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的主體性、主動(dòng)性、個(gè)性和創(chuàng)造性；唱歌是枯燥的重復(fù)，律動(dòng)是一板一眼的模

3、仿。,什么是奧爾夫音樂(lè),奧爾夫音樂(lè)教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂(lè)，即：人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與其間。,●奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨(dú)特的音樂(lè)教學(xué)法，它用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如：說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和聽(tīng)力，使幼兒能夠感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并熱愛(ài)音樂(lè)。 ●案例《波浪舞》,奧爾夫音樂(lè)的原理,1、創(chuàng)造性(或者稱(chēng)即興性)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多

4、的社會(huì)影響而定型，他們天然自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。他們可以根據(jù)即興演奏、即興表演，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。案例《小螞蟻》,2、綜合性：幼兒在學(xué)習(xí)中必須動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳，全身心的感受和表現(xiàn)音樂(lè)。案例《松鼠進(jìn)行曲》：肢體樂(lè)器演奏、樂(lè)器演奏、幼兒合作等,,3、親自參與、訴諸感性、回歸人本情商是人們智力發(fā)展

5、的一個(gè)重要因素，以往人們不知道通過(guò)何種途徑去培養(yǎng)，現(xiàn)在奧爾夫就是一個(gè)培養(yǎng)情商的好方法。通過(guò)孩子的視、聽(tīng)、觸、嗅，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。當(dāng)音樂(lè)響起，你可以用身體動(dòng)作表達(dá)，就像有的小孩子，聽(tīng)到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動(dòng)小屁股跳起來(lái)，嘴里也哼唱起來(lái)。這種自?shī)首詷?lè)的音樂(lè)形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。案例《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》,4、從本土文化出發(fā)從本土出發(fā)，中國(guó)的奧爾夫結(jié)合了本民族的文化、語(yǔ)言、民歌、童謠甚至是方言。這種

6、音樂(lè)更被人們熟知，更為人們所接受，具有通俗性，人們更易懂。因此，各國(guó)的奧爾夫理念相同，卻在具體內(nèi)容上不同，不會(huì)使奧爾夫局限在某一時(shí)代、某一國(guó)家，而是不斷創(chuàng)新，世世代代發(fā)展下去。,5、從兒童出發(fā)一個(gè)6歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果讓孩子唱一個(gè)長(zhǎng)音，他還唱不下來(lái)，有時(shí)出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也是正常的，但他的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)成熟，聽(tīng)覺(jué)也是成熟的，因此奧爾夫最適于孩子。讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了解音樂(lè)語(yǔ)言。,奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,要從人的音樂(lè)