快樂(lè)從教奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法總結(jié)

1、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法—快樂(lè)從教快樂(lè)從教奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，是嘗試在音樂(lè)舞蹈和表演中，以節(jié)奏為基礎(chǔ)要素進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)節(jié)奏教育，使音樂(lè)和舞蹈緊密結(jié)合在一起。課堂中以“即興和創(chuàng)作”為主要內(nèi)容。在所欣賞的塘尾老師的課堂里，我感受到了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的魅力?！斑筮蟆薄斑鬟鳌薄巴{”，一個(gè)歌唱的小活動(dòng)，第一堂課開(kāi)始就充滿了熱鬧的氣奮，讓學(xué)生感受和領(lǐng)悟生活中的音樂(lè)聲。接著又以《布谷鳥(niǎo)》這首歌曲來(lái)發(fā)揮音樂(lè)的和聲效果，春雨的“沙沙”聲，春雷的“轟

2、隆隆”聲，布谷鳥(niǎo)的“布谷”聲融合在一起，讓每位學(xué)生都能感受到自己的重要性。然后把歌曲和聲響融進(jìn)樂(lè)器中，用樂(lè)器來(lái)代替人聲，讓學(xué)生既識(shí)別了各種樂(lè)器，也能感受合奏的魅力。第二堂課開(kāi)始，老師帶動(dòng)學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，輕松幽默的動(dòng)作，即興的發(fā)揮讓學(xué)生即緊張又開(kāi)心。然后進(jìn)入音符和樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中，老師很好的用她的肢體語(yǔ)言區(qū)表達(dá)，如：左手代表竹木類，右腳代表金屬類等，讓學(xué)生可以根據(jù)老師的肢體語(yǔ)言而進(jìn)行樂(lè)器的合奏。兩位老師進(jìn)行的奧爾夫音