興趣分析與培養(yǎng)

1、興趣分析與培養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人識記，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。 教學(xué)重點 、難點： 1、職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求 2、興趣的培養(yǎng),活動一,有的同學(xué)每天花很多時間上網(wǎng)玩游戲，有的同學(xué)愿意花很多錢在收集明星照片、海報、音樂專輯上，有的同學(xué)成了球迷，有的同學(xué)則成了追星族，等等。如果我問大家，

2、為什么會這樣？我想，同學(xué)們一定會回答“因為我喜歡”，“這樣好開心”，“這是一種享受”，“因為我愿意”等。請同學(xué)們羅列出從小到大喜歡做的事情,活動解釋,同學(xué)們喜歡做的事情，其實是對這件事情感興趣，興趣可以使自己注意力高度集中，觀察敏銳，思維活躍，想象豐富，激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。,1、興趣定義,興趣是一個人積極探究某種事物的個性心理傾向。,興趣表現(xiàn)：,積極探究,給予優(yōu)先的注意,一旦探究，關(guān)注的行為受阻心理就會不痛快，甚至

3、憤怒,,2、職業(yè)興趣定義,指一個人在探究某種職業(yè)活動或者從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性傾向，它使個人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。,一、興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,1、興趣的概念：積極探究 心理傾向2、興趣的特征：傾向性、廣泛性、持久性,興趣與職業(yè),一個人做自己感興趣的事情，就會投入更多的情感、時間和精力，可以發(fā)揮全部才能的80%-90%，而現(xiàn)在感興趣的事情，將來把它作為自己今后的職業(yè)目標(biāo)的可能性就越大。另一方面，

4、不同的職業(yè)有不同的職業(yè)要求和職業(yè)技能，同時也需要對它感興趣的人來從事，而中職生面對的是初次就業(yè)的職業(yè)群，不可能全憑興趣工作，可以從沒有興趣到有興趣。 興趣與職業(yè)：做感興趣的事發(fā)揮才能 80%-90%,二、職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求,1、職業(yè)興趣：職業(yè)活動中的特殊個性傾向2、十種職業(yè)興趣類型,興趣類型2--愿與人接觸。　　這類人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動。相應(yīng)的職業(yè)有：記者、營業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等

5、。,興趣類型3--愿干有規(guī)律的工作?！　∵@類人喜歡常規(guī)的、有規(guī)律的活動，在預(yù)先安排的條件下做細(xì)致工作。相應(yīng)的職業(yè)有：郵件分撿員、圖書館管理員、辦公室職員、檔案管理員、打字員、統(tǒng)計員等。,興趣類型4--愿從事社會福利和助人的工作?！　∵@類人樂意幫助別人，試圖改善他人的狀況，喜歡獨自與人接觸。相應(yīng)的職業(yè)有：醫(yī)生、律師、護(hù)士、咨詢?nèi)藛T等。,興趣類型5--愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。　　這類人喜歡管理工作，愛好掌握一些事情，他們在企事業(yè)單位中起著

6、重要的作用。相應(yīng)的職業(yè)有輔導(dǎo)員、行政人員、管理人員等。,興趣類型6--愿研究人的行為?！　∵@類人喜歡談?wù)撋婕暗饺说闹黝}，他們愛研究人的行為舉止和心理動態(tài)。相應(yīng)的專業(yè)有：心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)等。,興趣類型7--愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)?！　∵@類人喜歡分析的、推理的、測試的活動，長于理論分析，喜歡獨立解決問題，也喜歡通過實驗獲得新發(fā)現(xiàn)。相應(yīng)的專業(yè)有：生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)等。,興趣類型8--愿從事抽象性和創(chuàng)造性的工作?！　∵@類人喜愛需

7、要有想象力和創(chuàng)造力的工作，愛創(chuàng)造新的式樣和概念。相應(yīng)的職業(yè)有：演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計人員、畫家等。,興趣類型9--愿做操縱機器的技術(shù)工作?！　∵@些人喜歡運用一定的技術(shù)，操縱各種機械，制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)。相應(yīng)的職業(yè)有：機床工、駕駛員、飛行員等。,興趣類型10--愿從事具體的工作?！　∵@類人喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品，希望很快看到自己的勞動成果，他們從完成的產(chǎn)品中得到自我滿足。相應(yīng)的職業(yè)有：廚師、園林工、理發(fā)師、美容師、室內(nèi)裝飾工、

8、農(nóng)民、工人等。,案例分析,要求學(xué)生帶著問題閱讀單元案例故事，思考以下四個問題： 1、小麗從小的愛好是什么？ 2、小麗如今的從事的職業(yè)是什么？ 3、癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗，為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？ 4、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？,案例分析,1、人對職業(yè)的興趣和感情也是可以培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的專業(yè)情感。2、拓展自己的興趣范圍，可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情，進(jìn)一步了解今后即將從事的職業(yè)。3、興趣的培養(yǎng)需要一個過程，專業(yè)知