數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、20172017級數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱一、專業(yè)名稱(專業(yè)專業(yè)代碼代碼)專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)教育(670105K)二、二、入學(xué)要求入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)三、三、基本修業(yè)年限基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書教育與體育大類教育類普通小學(xué)教育小學(xué)教師小學(xué)專門從事教育教學(xué)工作的人員。中學(xué)教師資

2、格證教育與體育大類教育類普通初中教育中學(xué)教師初等中學(xué)從事教育教學(xué)工作的人員。中學(xué)教師資格證（一）（一）小學(xué)教師小學(xué)教師從事的工作主要包括：（1）承擔(dān)數(shù)學(xué)任務(wù)，備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)；（2）對學(xué)生進行考試、考核；（3）對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動；（4）進行教育教學(xué)研究工作。（二）（二）中學(xué)教師學(xué)教師從事的工作主要包括：（1）承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，備課、授課、輔導(dǎo)、批發(fā)作業(yè)；（2）對學(xué)生進行考試、考

3、核；（3）對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動；（4）進行教育教學(xué)研究工作。五、培養(yǎng)目標五、培養(yǎng)目標數(shù)學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德和先進的教育理念，具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，初步掌握數(shù)學(xué)教育的基本理論與實踐方法，具有較強的教學(xué)活動能力的小學(xué)、初中數(shù)學(xué)教師。六、培養(yǎng)規(guī)格六、培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)）素質(zhì)1.思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求愛崗敬業(yè)、為人師表，具有

4、正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.文化素質(zhì)：有良好的閱讀習(xí)慣，有正確審美觀，具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學(xué)素養(yǎng)。3.職業(yè)素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能，有一定的教學(xué)實踐能力，具備數(shù)學(xué)教育工作者的職業(yè)素質(zhì)。4.身心素質(zhì)：具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。1（2）高等代數(shù)（課程代碼：SXSJ102）課程地位：本課程是數(shù)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，它的任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握代數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容和基本思想方法。它一方面為后繼課程（如近

5、世代數(shù)、數(shù)論、離散數(shù)學(xué)、計算方法、微分方程、泛函分析等）提供一些所需的基礎(chǔ)理論和知識；另一方面還對提高學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生智能、加強“三基”（基本知識、基本理論、基本技能）及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等重要作用。（3）解析幾何（課程代碼：SXSJ101）課程地位：本課程是在生產(chǎn)實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，有著豐富的內(nèi)容和實際背景，廣泛應(yīng)用于工程技術(shù)，物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟及其他領(lǐng)域。本課程的重點培養(yǎng)學(xué)生運用解析方法解決幾何與實際問題的能力，掌握空

6、間幾何課程的基本知識和內(nèi)容，為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程做準備。基本信息課程類型課程性質(zhì)規(guī)定課時學(xué)分實踐課時實踐比例專業(yè)核心校企開發(fā)精品課程授課地點理論課專業(yè)必修課2041200%是否否多媒體教室主要授課方式課堂講授考核評價方法平時表現(xiàn)30%期末考試70%教材《數(shù)學(xué)分析》，劉玉蓮，1994年第2版，高等教育出版社學(xué)習(xí)內(nèi)容函數(shù)與極限、函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)、一元函數(shù)微分、多元函數(shù)微分、一元函數(shù)積分、級數(shù)、二重積分、多重積分等。學(xué)習(xí)目標本課程重點是培養(yǎng)

7、學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)分析的基本概念，特別應(yīng)對極限思想和方法有較深刻的認識。基本掌握數(shù)學(xué)分析中的論證方法，獲得比較熟練的演算技巧和初步的應(yīng)用能力，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點?；拘畔⒄n程類型課程性質(zhì)規(guī)定課時學(xué)分實踐課時實踐比例專業(yè)核心校企開發(fā)精品課程授課地點理論課專業(yè)必修課132800%是否否多媒體教室主要授課方式課堂講授考核評價方法平時表現(xiàn)30%期末考試70%教材《高等代數(shù)》，北京大學(xué)幾何與代數(shù)研究室，2004年第2版，高等教育出