中小學(xué)教師資格 證面試 王燕

1、教師資格證面試（中小學(xué)）,主講教師：王燕,,,面試流程,,備課,備課紙教案/活動(dòng)演示方案20分鐘,面試禮儀—服飾,面試禮儀——儀容面部——整潔、干凈、化妝發(fā)部——梳理、清洗、修剪手部——清潔、不留長(zhǎng)指甲、不涂指甲油,,面試禮儀——行為,走姿,站姿,手勢(shì),手勢(shì)——避免情況雙手無規(guī)律亂動(dòng)；說話時(shí)指手畫腳，幅度過大。講課時(shí)用手指點(diǎn)人、敲擊講臺(tái)。用食指不停在胸前畫圈。教學(xué)時(shí)手勢(shì)朝令夕改，變化無常。時(shí)常抬起手腕看表。女老

2、師習(xí)慣性攏頭發(fā)，男教師插褲兜。不停搓手，扣指甲或玩弄粉筆、衣扣、衣角。,面試禮儀——考場(chǎng) 舉止文明 舉止自然

3、 舉止有度,面試禮儀——考場(chǎng)開始—— 敲門→進(jìn)門亮相→行走→站定→微笑→掃視→問好→鞠躬考試——結(jié)構(gòu)化→結(jié)束語 試講→結(jié)束語 答辯→結(jié)束語結(jié)束——擦黑板→致謝→鞠躬→關(guān)門離場(chǎng),結(jié)構(gòu)化面試,2015年上半年教師資格統(tǒng)考真題：如果有位同學(xué)給你寫情書，你怎么辦？,結(jié)構(gòu)化面試——注意事項(xiàng)思考時(shí)間條理清晰機(jī)智應(yīng)對(duì)結(jié)束標(biāo)志,結(jié)構(gòu)化問題類型,

4、應(yīng)急應(yīng)變,,組織協(xié)調(diào),,職業(yè)認(rèn)知類問題（自我認(rèn)知、職業(yè)理解）,專項(xiàng)一,,真題展示,1.請(qǐng)你做個(gè)自我介紹。,2.請(qǐng)談?wù)勀銥槭裁催x擇從事教師這個(gè)職業(yè)？,4.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？,3.一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？,邏輯思維類問題,專項(xiàng)二,,真題展示,1. 當(dāng)今社會(huì)上幼兒園常常出現(xiàn)“拼爹”的現(xiàn)象，對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看？,2.有些教師提問時(shí)總是提問學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看？,4.陶行知先生說:“捧著一顆心來，不帶半根草去。”對(duì)這句話

5、你怎么看？,3.在子女教育問題上，人們常說“嚴(yán)是愛，寬是害?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？,教育教學(xué)實(shí)踐,,專項(xiàng)三,實(shí)踐是思想的真理——柴可雪夫斯基,真題展示,1.班級(jí)攀比風(fēng)氣嚴(yán)重，如果你是本班班主任，你會(huì)怎么做？,3.上課時(shí)如何提高學(xué)生的注意力？,2.班級(jí)有位學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異，性格孤僻，你如何幫助他走出陰影？,人際關(guān)系處理,專項(xiàng)四,真題展示,1. 如果有位家長(zhǎng)給你送紅包，希望你多關(guān)照一下的他的孩子，你會(huì)怎么辦？,2.你的同事小蔡經(jīng)常在背后說你

6、的壞話，你會(huì)怎么做？,3.你的領(lǐng)導(dǎo)在一次公共場(chǎng)合當(dāng)眾批評(píng)你，你會(huì)怎么辦 ？,,應(yīng)急應(yīng)變,專項(xiàng)五,真題展示,1.公開課上你寫了錯(cuò)別字，有位同學(xué)當(dāng)眾指出你的錯(cuò)誤，你會(huì)怎么辦？,2.你正在上課，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)趴桌子上哭了，你會(huì)怎么做？,3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)跌倒了，骨折了，你會(huì)怎么辦？,4.如果你正在上課，忽然發(fā)生了地震，你會(huì)怎么做？,組織協(xié)調(diào),專項(xiàng)六,真題展示,1. 如果讓你組織一次以“珍惜生命”為主題的班會(huì)，你會(huì)如何組織？,2.校領(lǐng)導(dǎo)

7、讓你組織以參觀“紅色革命根據(jù)地西柏坡”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，你會(huì)如何組織？,3.作為一名新班主任，你會(huì)如何組織第一次家長(zhǎng)會(huì)？,4.如何組織一次班級(jí)出游活動(dòng)？,試講,,,基本原則,試講,,試講——實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),,思路清晰—節(jié)奏恰當(dāng),思路清晰1. 引入- 學(xué)習(xí)- 討論- 拓展2. 是什么- 怎么樣- 為什么3. 必要的語言過渡,快慢適中,時(shí)間合理,動(dòng)靜結(jié)合,課堂節(jié)奏,,目標(biāo)明確— 重點(diǎn)突出,設(shè)置互動(dòng),講解板書,鞏固練習(xí),活動(dòng)有效—

8、方法得當(dāng),常用互動(dòng)方法 1. 提問2.小組討論問題引導(dǎo)—討論交流—展示總結(jié)3.實(shí)驗(yàn)探究提出問題 —解決問題—得出結(jié)論,評(píng)價(jià)合理——重視過程 （一 ） 評(píng)價(jià)方式? 語言評(píng)價(jià)。? 給一個(gè)贊賞的動(dòng)作。 （點(diǎn)頭，微笑表示）? 在小黑板上畫小紅旗。? 獎(jiǎng)給學(xué)生一朵小紅花。? ……（二）注意事項(xiàng) 表揚(yáng)方式適合該學(xué)段學(xué)生特

9、征 表揚(yáng)要具體和真實(shí) 對(duì)錯(cuò)誤回答給出鼓勵(lì)性答復(fù),試講——教姿教態(tài),教姿教態(tài),手勢(shì)眼神表情,,,身體語言,語言表達(dá)清晰語言內(nèi)容清晰語言表現(xiàn)力強(qiáng),口頭語言,試講-手勢(shì),試講-眼神,專注法,虛視法,環(huán)視法,試講-表情,微 笑,疑 惑,驚訝,試講-語言,,語言表達(dá)清晰,語言內(nèi)容清晰,語言表現(xiàn)力強(qiáng),

10、吐字清晰音量較大,把握重音巧設(shè)停頓調(diào)整語速,中心明確條理分明語言簡(jiǎn)練,口頭語言,答辯—真題展示,河北省邯鄲市-高中數(shù)學(xué)-答辯(1) 解不等式和證明不等式的區(qū)別是什么？(2) 求直線方程有哪些方法？,山東省聊城市-小學(xué)美術(shù)-答辯(1)你為什么要當(dāng)小學(xué)美術(shù)老師？(2)這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么？,上海-小學(xué)語文-答辯(1)談?wù)劄槭裁催@么設(shè)計(jì)板書？(2)你的教學(xué)目標(biāo)是什么？,山東省淄博市-初中生物-答辯(1)有無耳垂在生

11、物學(xué)中叫什么？(2)抗蟲棉用的是什么技術(shù)？,真題展示——個(gè)人信息類型,1.在哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？學(xué)的什么專業(yè)？畢業(yè)幾年了？,2.現(xiàn)在做什么工作？有沒有從事教育相關(guān)的工作/以前有沒有上講臺(tái)講過課？,3.去年是不是參加過一次面試？,4.家里有人當(dāng)老師嗎？,真題展示——專業(yè)知識(shí)與技能類型,1. 你認(rèn)為題目中哪個(gè)字最能反映文章主旨？,2.正方形和平行四邊形的區(qū)別是什么？,3.大篆跟小篆的區(qū)別是什么？,4.說出中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨以及中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)。

12、,真題展示——教學(xué)實(shí)施類型,1.這節(jié)課是怎么導(dǎo)入的？,2.你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的？,3.你畫圖為什么不用尺子？,4.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置的加法算式跟試題上的加法算式一樣，難道不覺得是一種重復(fù)嗎？,真題展示——教學(xué)反思類型,1.分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足？,2.用 3 句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)。,3.對(duì)自己剛才的試講進(jìn)行一下反思。,答辯的注意事項(xiàng),答辯的溝通方式認(rèn)真聽題（1）考官提問時(shí)考生應(yīng)該認(rèn)真聽，抓住考官提問的要點(diǎn)；

13、（2）考生回答不必過于急促， 考官提問完畢， 思考片刻： 快速在腦海中組織應(yīng)答思路；（3）考官話未完，決不能打斷，靜待考官說完后再?gòu)娜莶黄鹊陌l(fā)言。 及時(shí)溝通 在發(fā)言的過程中一定要密切觀察考官的反映。（1）考官未聽清楚，要及時(shí)重復(fù)；（2）考官表示困惑，要加以解釋說明；（3）考官流露出希望結(jié)束應(yīng)答的表情，考生自己要主動(dòng)的結(jié)束話題。尊重（1）不能固執(zhí)己見，應(yīng)允許考官提出相反的意見，并虛心傾聽；（2）尊重考官，即使

14、經(jīng)過討論仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，也記住不要與考官抬杠。,答辯的注意事項(xiàng),做出恰當(dāng)?shù)慕忉寫B(tài)度端正（1）應(yīng)試者不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被質(zhì)疑,需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。（2）應(yīng)試者在做出解釋時(shí)必須態(tài)度誠(chéng)摯,用富有情感的話語來說明問題。有理有據(jù)解釋就是闡明應(yīng)試者的論點(diǎn)和論據(jù)。實(shí)事求是（1）該解釋的,講明客觀原因,表明自己的態(tài)度；不該解釋的,不能巧言令色、憑空編造；（2）無法解釋的可以向考官說明情況并請(qǐng)求他們的諒解

15、。,答辯的注意事項(xiàng),答辯用語的“禁忌”語言反復(fù)追加確定性的兩個(gè)極端絕對(duì)肯定的詞語：肯定是、絕對(duì)是、當(dāng)然了……模棱兩可的詞語：大概、可能、也許、差不多吧、還可以吧……語言呆板，重復(fù)使用某個(gè)句式“因?yàn)椤浴?、“是所以……是因?yàn)椤笨陬^禪和伴隨動(dòng)作口頭禪：然后、那個(gè)、就是……伴隨動(dòng)作：揚(yáng)眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子……,備課訓(xùn)練,專項(xiàng),,試題剖析,,,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施,,明確試題要求,,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)

16、施,,明確試題要求,分析試題內(nèi)容提煉并羅列知識(shí)點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn),教案框架,課題：__________一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：2.過程與方法：3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：2.教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：2.新課教學(xué)：3.鞏固提高：4.小結(jié)作業(yè)：四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思,教案框架,Title__________I. Teaching aimsKn

17、owledge aimsAbility aimsEmotional aimsII. Teaching key points and difficult pointsKey point(s)Difficult point(s)III. Teaching proceduresStep 1 Lead inStep 2 Presentation  Step 3 Consolidation Step 4 S

18、ummary and homework IV. Blackboard design V. Teaching reflection,教案撰寫三步走,確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)范例,例一：《生命，生命》【知識(shí)與能力】1.學(xué)會(huì)生字詞，讀準(zhǔn)字音，積累詞語；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中的故事；【過程與方法】抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開情景想象體會(huì)句子含義；【情感態(tài)度價(jià)值觀】感悟作者對(duì)生命的思

19、考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；,教學(xué)目標(biāo)范例,例二：《角的平分線性質(zhì)的證明》【知識(shí)與技能】了解角的平分線的性質(zhì),能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)，會(huì)利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明與計(jì)算。【過程與方法】在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，增強(qiáng)探究問題的興趣、有合作交流的意識(shí)、動(dòng)手操作的能力與探索精神,獲得解決問

20、題的成功體驗(yàn) 。,教學(xué)目標(biāo)范例,例三：《Newspaper Article Writing》Knowledge aim:By the end of the class, students will know the format of newspaper article, which includesa main heading, a smaller heading and the body.Ability aims:Stu

21、dents’ news writing ability of describing an event happened before can be improved by the end of the class.Emotional aim:1.Students will be more imaginative. And their thinking ability beyond real life can be trained.

22、2.Students will be more interested in learning English while sharing their ideas with others.,確定教學(xué)重點(diǎn),,定義,特點(diǎn),確定技巧,最基本、最重要的，必須掌握的知識(shí)和技能 占用課堂時(shí)間最多，需要不斷反復(fù)和強(qiáng)化的 重點(diǎn)一定要“突出”,一般是知識(shí)或技能目標(biāo),重點(diǎn)相對(duì)固定,口頭語言,確定教學(xué)難點(diǎn),,定義,特點(diǎn),確定技巧,不易理解、不易掌握，難

23、講清、易出錯(cuò)的內(nèi)容難點(diǎn)要“突破”,觀念、情感體驗(yàn)、文科寫作手法、理科推理證明實(shí)驗(yàn)、技能的應(yīng)用、美術(shù)的構(gòu)思搭配來源于目標(biāo),有暫時(shí)性和相對(duì)性遠(yuǎn)離生活實(shí)際抽象知識(shí)點(diǎn)過于集中與舊知識(shí)聯(lián)系不大,口頭語言,教學(xué)重難點(diǎn)范例,案例一：《生命，生命》【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)句子含義；【教學(xué)難點(diǎn)】感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；案例二：《角的平分線性質(zhì)的證明》【重點(diǎn)】角的平分

24、線的性質(zhì)的證明及應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】 角的平分線的性質(zhì)的探究。案例三：《Newspaper Article Writing 》Key point: The format of newspaper article.Difficult point: Leading students to imagine beyond their real life,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,1,2,3,4,新課導(dǎo)入,新課教學(xué),鞏固提高,小結(jié)作業(yè),5,板書設(shè)計(jì),1

25、、新課導(dǎo)入,導(dǎo)入—溫故知新,例：《等比數(shù)列》【高中數(shù)學(xué)】師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等差數(shù)列。哪位同學(xué)可以告訴我什么是等差數(shù)列？生：一般地，如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)減去它的前一項(xiàng)所得的差都等于一個(gè)常數(shù)，那么這個(gè)數(shù)列就是等差數(shù)列。師：好，那么今天呢，咱們來學(xué)習(xí)等比數(shù)列，大家請(qǐng)打開課本。,導(dǎo)入—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,,,情境設(shè)置,,,,故事/寓言/傳說名言/俗語設(shè)疑實(shí)例/時(shí)政,,視/音頻圖片,,Text,,語言,媒體,現(xiàn)場(chǎng)模擬

26、,,游戲/競(jìng)賽/活動(dòng)角色扮演,提問-創(chuàng)設(shè)情境,《阿基米德原理》【初中物理】師：在上新課之前，我想請(qǐng)問同學(xué)們幾個(gè)問題：木塊放入水中為什么能浮在水面？鐵塊放入水中為什么能沉入水底？生：鐵塊重，木塊輕。師：同樣重的木塊和鐵塊都放在水里，鐵塊下沉，木塊上浮，對(duì)嗎？這又該如何解釋呢？生：因?yàn)殍F塊的密度大，木塊的密度小。師：很好，這位同學(xué)應(yīng)用了上節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了與密度的關(guān)系。但是，鋼鐵造的輪船上萬噸重，為什么又會(huì)浮在水面上的呢

27、？學(xué)生無法解釋這個(gè)現(xiàn)象，教師引出課題——阿基米德原理，并板書。,設(shè)疑-創(chuàng)設(shè)情境,案例:《獨(dú)立事件》 【高中數(shù)學(xué)】常說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，能頂上嗎？已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個(gè)臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個(gè)人必須獨(dú)立解題，那么三個(gè)臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大？通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個(gè)問題。,圖片-創(chuàng)設(shè)情境,案例:《shapes》 【小學(xué)英語】T: Good

28、 morning boys and girls, I’m very happy to see you again, and today I bring a friend to you.Look! (順勢(shì)抬起手，指向PPT) Who is he?(假裝請(qǐng)一位學(xué)生回答，輕彎腰，伸手，微笑) Lily please!Yes, he is SpongeBob; can you introduce him to us?Very good,

29、 he wears yellow jacket and blue trousers. You like this cartoon so much, sit down please (請(qǐng)坐的手勢(shì))！But now, look at his face, what shape is it? Do you know? (同學(xué)們都不知道) Ok, today we will start a new lesson, to learn how t

30、o describe different shapes, let’s start unit 13 Shapes.,角色扮演-創(chuàng)設(shè)情境,例一：《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》【小學(xué)社會(huì) 】師：同學(xué)們，馬上就要到假期了。很多小朋友要來咱們這游玩，但是他們不了解咱們家鄉(xiāng)，所以現(xiàn)在想請(qǐng)大家當(dāng)一位小導(dǎo)游，為這些遠(yuǎn)道而來的朋友介紹一下我們的家鄉(xiāng)，讓他們能夠度過一個(gè)更加快樂的假期。生：我們的家鄉(xiāng)有大明湖，有千佛山，還有趵突泉。生：我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的

31、，有油璇，有小吃一條街、有荷葉雞。生：我們的家鄉(xiāng)有圖書館、科技館、有呂劇，文化豐富，還有高鐵、公路，交通特別方便。師：剛才同學(xué)們作為小導(dǎo)游為遠(yuǎn)道而來的客人介紹了我們家鄉(xiāng)的風(fēng)采，我想這些客人一定會(huì)非常喜愛咱們的家鄉(xiāng)。大家喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)還有哪些特色呢？那今天就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去看一看《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》。,導(dǎo)入—實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,案例:《燃燒和滅火》 【初中化學(xué)】師：?jiǎn)柾瑢W(xué)們一個(gè)問題，如果手絹點(diǎn)著了會(huì)不會(huì)燒壞？生：會(huì)

32、師：我這有一瓶神奇的液體，灑在手絹上就不會(huì)燒壞，你們信不信生：不信，疑惑。師：老師操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)沒有燒壞，引入新課《燃燒和滅火》,導(dǎo)入—注意事項(xiàng),2、新課教學(xué),案例一：語文《陋室銘》一、設(shè)疑導(dǎo)入二、初讀課文，整體感知1.了解作者，課文背景介紹。2.交流“陋室”與“銘”的含義。3.疏通課文，劃分課文節(jié)奏。三、再讀全文，細(xì)品研讀1.找出表明陋室不陋的句子。2.作者提到諸葛廬、子云亭的作用及情懷？3.孔子云：“何陋之有

33、”在結(jié)構(gòu)上的作用？四、拓展活動(dòng)，延伸思維給陋室寫匾額，送雅稱。五、小結(jié)作業(yè),2、新課教學(xué),案例二：數(shù)學(xué)《多邊形內(nèi)角和》一、導(dǎo)入：設(shè)疑導(dǎo)入二、探究：活動(dòng)一：探究四邊形內(nèi)角和，小組展示探究結(jié)果與方法?；顒?dòng)二：類比上面的過程，你能推導(dǎo)出五邊形和六邊形的內(nèi)角和各是多少嗎？歸納總結(jié)：n 邊形內(nèi)角和等于 。三、應(yīng)用1.求八邊形的內(nèi)角和是多少度？2.已知一個(gè)正多邊形的一個(gè)內(nèi)角是 120°，求這個(gè)多邊形是幾邊形？四、總

34、結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，通過相互交流分享觀點(diǎn)：（1）多邊形內(nèi)角和公式推導(dǎo)方法是什么？（2）多邊形內(nèi)角和公式是什么五、布置作業(yè)思考多邊形的外角和是多少？,2、新課教學(xué),案例 三：英語《What are you going to be when you grow up? 》Step 1: Warming up and lead-inAfter daily greeting, play a guessing ga

35、me with Ss. Let them guess about different jobs.Step 2: Presentation and practice1. Show some pictures:2. Show a video:3. Listening practice:Step 3: ConsolidationGroup discussion: Let Ss work in pairs to talk about

36、 their own dream jobs using what,when, where and how questions.Step 4: Summary and HomeworkSummary:Ask Ss to review what we’ve learned today.Homework:Write a short composition about your dream job.,2、新課教學(xué),案例四：音樂《雪絨花

37、》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、逐步探知，新課教學(xué)1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解電影劇情和歌曲創(chuàng)作背景。2.再次欣賞音樂，哼唱歌曲旋律。3.學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱樂譜。（2）突破難點(diǎn)。（第一小節(jié)的 re 是兩拍，55 是兩個(gè)八分音符組成的一拍，大家在演唱時(shí)時(shí)值要唱夠）（3）學(xué)唱歌詞。①老師彈奏旋律，學(xué)生跟琴加入歌詞。②學(xué)生用連貫的氣息有情感的演唱。三、鞏固歌曲，情感延伸1.觀看電影《音樂之聲》片斷，跟著影片演唱歌曲

38、。2.交流影片所表達(dá)的家庭團(tuán)結(jié)和睦的情感。四、課堂小結(jié),2、新課教學(xué),案例五：體育《 雙手頭后向前拋實(shí)心球 國(guó)》一、開始部分1.課堂常規(guī)2.隊(duì)列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法3.小游戲二、準(zhǔn)備部分1.海綿球操2.專項(xiàng)練習(xí)：三、基本部分1.雙手頭后前拋實(shí)心球2.游戲：播種與收獲四、結(jié)束部分1.放松練習(xí)2.課堂總結(jié)3.教師宣布下課,2、新課教學(xué),案例六：美術(shù)《學(xué)畫山水畫》一、詩歌導(dǎo)入二、欣賞作品、激發(fā)興趣三、分析技法，

39、示范教學(xué)繪畫步驟：1.取景構(gòu)圖：一勾，二皴，三染，四點(diǎn)2.畫近景3.畫遠(yuǎn)景四、引導(dǎo)創(chuàng)作，學(xué)生實(shí)踐根據(jù)教師提供的詩詞，創(chuàng)作一幅有意義的山水畫。五、展示評(píng)價(jià)、課后拓展1.自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合。2.展示在 T 恤上創(chuàng)作的山水作品。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)繪畫材料的多樣性。,2、新課教學(xué),案例七：信息技術(shù)《制作電子小報(bào)》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.集體討論，制定方案，分解任務(wù)2.自主探究，執(zhí)行任務(wù)①任務(wù)一

40、②任務(wù)二③任務(wù)三3.交流匯報(bào)，各顯身手三、鞏固提高，交流評(píng)價(jià)四、總結(jié)歸納，拓展延伸,2、新課教學(xué),案例八：物理《測(cè)量平均速度》環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：建立概念（一）實(shí)驗(yàn)探究、合作討論1.提出問題:物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象:碘的升華和凝華學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果環(huán)節(jié)三：鞏固提升1.提出問題:大家能夠說出生活中的升華

41、和凝華現(xiàn)象？2.多媒體展示教師借助多媒體課件觀看霧凇、霜的美麗畫面。3、提出問題、小組討論（1）用久的燈泡會(huì)發(fā)黑，能用所學(xué)的知識(shí)解釋其原因嗎？（2）冰箱中的霜是怎樣形成的，采用什么辦法可以減少霜的形成環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié),2、新課教學(xué),案例九：化學(xué)《鹽類的水解》一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.質(zhì)疑：鹽溶液是否具有酸堿性二、實(shí)驗(yàn)探究，建構(gòu)模型1.實(shí)驗(yàn)：測(cè)定鹽溶液 pH 值2.總結(jié)：鹽溶液具有不同酸堿性3

42、.猜想：鹽的組成→鹽的酸堿性4.建構(gòu)：鹽溶液的電離→離子行為→鹽類水解模型三、交流，總結(jié)結(jié)論四、留疑思考同類型鹽溶液的酸堿度強(qiáng)弱是否有別？為什么？,2、新課教學(xué),案例十：生物《有氧呼吸》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.復(fù)習(xí)：有氧呼吸的場(chǎng)所——線粒體的結(jié)構(gòu)和功能2.圖解：有氧呼吸反應(yīng)階段、階段反應(yīng)式、總反應(yīng)式，突出重點(diǎn)3.總結(jié)：有氧呼吸概念4.交流：探討有氧呼吸過程中參與反應(yīng)和反應(yīng)生成的 H 2 O 的

43、關(guān)系，突破難點(diǎn)三、梳理知識(shí)，課堂升華四、作業(yè)布置,2、新課教學(xué),案例十一：政治《世界因生命而精彩》一、圖片欣賞，導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)1.圖片欣賞，感知生命2.案例分析，關(guān)愛生命3.探究問題，保護(hù)環(huán)境三、拓展延伸展示一幅生物界食物鏈的圖片，來表現(xiàn)生物界的共依共存。四、小結(jié)作業(yè),2、新課教學(xué),案例十二： 歷史 《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》1.情境新課出示對(duì)聯(lián)“普天同慶，萬壽無疆；三軍敗績(jī)，割地賠款”，介紹對(duì)聯(lián)背景并提問慈禧過壽與

44、三軍敗績(jī)之間有什么樣的關(guān)系。2.認(rèn)知史實(shí)（1）戰(zhàn)爭(zhēng)背景從戰(zhàn)爭(zhēng)雙方入手，提問古代中日關(guān)系如何？根據(jù)學(xué)生之前預(yù)習(xí)的知識(shí)，提問甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之前中日兩國(guó)各自是什么情況？學(xué)生小組討論并派代表發(fā)言。之后教師總結(jié)。（2）戰(zhàn)爭(zhēng)過程提問戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線是什么？設(shè)置討論環(huán)節(jié)小組展示成果教師總結(jié)。3.延伸影響如果沒有朝鮮東學(xué)黨起義，中日戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)不會(huì)發(fā)生？學(xué)生探究得出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性。4.小結(jié)作業(yè),2、新課教學(xué),案例十三：地理《美國(guó)》一、導(dǎo)入

45、新課（時(shí)政）二、新課教學(xué)1.民族大熔爐2.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化【探究 1】美國(guó)成為世界上的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的原因。【探究 2】美國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。3.世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家三、課外延伸今后中國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向在哪里？“美國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的強(qiáng)大，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有借鑒之處嗎？四、小結(jié)作業(yè),新課教學(xué)—設(shè)計(jì)要點(diǎn),3、鞏固提高,（一） 以練習(xí)題或提問的形式呈現(xiàn)練習(xí)題通常分為如下兩個(gè)類型：基礎(chǔ)題和綜合題。（二） 以開展活動(dòng)的形式呈現(xiàn)1. 操作

46、活動(dòng)（1）動(dòng)手操作或?qū)嶒?yàn)。（2）朗讀、角色扮演、辯論等。（3）重復(fù)或者深化新授內(nèi)容。2. 評(píng)價(jià)活動(dòng)在生成作品后進(jìn)行評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，常用的學(xué)科包括語文、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等。,4、小結(jié)和作業(yè),,,小結(jié),,,,案例 —— “連續(xù)兩問的應(yīng)用題”教師問題歸納：“1.今天我們學(xué)習(xí)了什么？2.續(xù)連兩問的應(yīng)用題與以前學(xué)的應(yīng)用題有什么不同的地方？,,案例 —— “時(shí)差”同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了。。。。那。。。這是我們下節(jié)課將要

47、和大家一起探討的核心問題。,,Text,,總結(jié)歸納式,承前啟后式,懸疑式,,案例 —— “時(shí)差”同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)造成時(shí)差，我們知道地方時(shí)、時(shí)間區(qū)、區(qū)時(shí)的概念和基本的運(yùn)算方法。那老師想問問你們，“北京時(shí)間”和“北京的時(shí)間”兩個(gè)概念是一樣的嗎？它們分別是屬于今天學(xué)的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？,習(xí)題作業(yè)論文（作文）作業(yè)動(dòng)手操作作業(yè)（六面體）課外搜集資料的作業(yè)實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)量、制作口頭作業(yè)（小學(xué)）……,常見作業(yè)方式,,5、板