五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)人教部編版

1、10傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)教材分析教材分析本課是第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第三課，也是本冊(cè)教材的最后一課。教材包含了“自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)”“立己達(dá)人的仁愛(ài)精神”“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷”三個(gè)主題。中華傳統(tǒng)美德，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本課旨在將學(xué)生引入修身立德的大門(mén)，接受傳統(tǒng)美德的熏陶，樹(shù)立起培養(yǎng)高尚精神品格的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生立己達(dá)人的仁愛(ài)精神

2、和天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷。2知識(shí)目標(biāo)：能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在個(gè)人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)；能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會(huì)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3能力目標(biāo)：提高學(xué)生以古為鑒的能力。課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1教師出示兩則名言：自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道?！涤袨樽詮?qiáng)像榮譽(yù)一樣，是一個(gè)無(wú)灘的島嶼。——拿破侖2導(dǎo)入語(yǔ)：這兩則名言都提到了一個(gè)詞“自強(qiáng)”。自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)，一

3、直都是中華傳統(tǒng)美德中的重要內(nèi)容。這節(jié)課，就讓我們來(lái)窺探一下中華傳統(tǒng)美德的奧妙。是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下孔子的仁愛(ài)精神吧！二、立己達(dá)人的仁愛(ài)精神二、立己達(dá)人的仁愛(ài)精神1教師：孔子說(shuō)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，在自己謀求生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛(ài)精神。誰(shuí)能起來(lái)讀一下“孔子的仁愛(ài)思想”？（教師隨機(jī)點(diǎn)名，學(xué)生朗讀P86“閱讀角”內(nèi)容；讀罷各小組討論交流對(duì)“仁愛(ài)思想”的理解，并完

4、成下方“活動(dòng)園”的任務(wù)。）2閱讀P87《將心比心》的故事，加深對(duì)“仁”的理解。3閱讀P87“閱讀角”《朱沖還牛》的故事，理解寬以待人的道理。教師：你能結(jié)合具體事例，說(shuō)說(shuō)待人寬容的意義嗎？（學(xué)生思考后，教師隨機(jī)提問(wèn)并點(diǎn)評(píng)。）4學(xué)生閱讀P88《杜環(huán)侍老》的故事，理解“民胞物與”。教師：你能講述一則發(fā)生在自己身邊的仁愛(ài)故事嗎？學(xué)生講故事，老師作指導(dǎo)。教師過(guò)渡：對(duì)他人我們要有這種仁愛(ài)精神，那么對(duì)國(guó)家呢？三、天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷三、天下興

5、亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷1教師引導(dǎo)：愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都有強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。你們知道顧炎武嗎？2學(xué)生自主閱讀P89“閱讀角”《天下興亡，匹夫有責(zé)》，各小組交流并完成P89“活動(dòng)園”的任務(wù)。教師過(guò)渡：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P(guān)心、為什么要愛(ài)國(guó)呢？學(xué)生自主閱讀P89頁(yè)末《魯女愛(ài)國(guó)》的故事，朗讀故事上方的一段文字。教師過(guò)渡：那么，我