人教新目標版2016-2017學(xué)年八年級英語上冊同課異構(gòu)教案：42 unit 6 section a 2a-2d 第2課時

1、年級八年級科目英語任課教師李玥授課時間2016.11.17課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA2a–2d.授課類型聽說課課標依據(jù)聽：1能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段、識別主題、獲取主要信息。2.能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展、理解其中主要人物和事件。3.能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)。說：1.能引出話題并進行幾個話題的交談。2.能在老師幫助下或根據(jù)圖片用簡單語言描述自己或他人的經(jīng)歷

2、。3.能在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動。4.能在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)。一、教材分析本單元話題是談?wù)搇ifegoals.begoingto，wanttobe結(jié)構(gòu)表述將來計劃，是初中學(xué)習(xí)的一個重要的內(nèi)容。在第一課時SectionA1a1c學(xué)習(xí)了關(guān)于未來職業(yè)的討論，使用了句型：whatdoyouwanttobewhenyougrowupHowareyougoingtodothat在這一課時繼續(xù)感知這句型。其主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)關(guān)于

3、職業(yè)的單詞以及begoingto的用法，用一般將來時談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因，為實現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃。目的是通過對人生理想的討論使青少年在這個如花的季節(jié)不僅對未來有美好的憧憬，而且要從現(xiàn)在做起，為健康的理想而奮斗。2a2b以聽力活動的形式進行了拓展，用whathowwhenwherebegoingtowanttobe就將來的計劃進行聽和說的練習(xí)。2d設(shè)置了真實的情景—與他人交流未來自己的

4、職業(yè)。二、學(xué)情分析本節(jié)主要內(nèi)容學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及begoingto的用法，用一般將來時談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因，為實現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃。目的是通過對人生理想的討論使青少年在這個如花的季節(jié)不僅對未來有美好的憧憬，從現(xiàn)在做起，為健康的理想而奮斗。學(xué)生對于談?wù)撐磥砺殬I(yè)應(yīng)該比較感興趣，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些職業(yè)詞匯及句型wanttobe，Howareyougoingtodothat但還不熟練，特別

5、是編號：42重點難點難點能模仿對話，表演Begoingtodo…結(jié)構(gòu)，wanttobe…的用法。五、教法學(xué)法聽說法、合作交流法、師生活動設(shè)計意圖六、教學(xué)過程設(shè)計Step1warmingupGreetingwithstudentsintroducemyselftostudentsthenletstudentslistentoasonginthissongstudentswillhearalotofwdsaboutjobsiftheycan

6、hearthemwritedownrememberthem.(設(shè)計意圖：首先讓學(xué)生聽一首歌導(dǎo)入新課，在這首歌中包含了很多關(guān)于職業(yè)的單詞，由此來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過跟職業(yè)有關(guān)的單詞，同時這首歌很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進入英語教學(xué)情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍。)Step2詢問學(xué)生想要從事的職業(yè)，從面引出句型：——Whatdoyouwanttobewhenyougrowup——Iwanttobea……Step3Games1.Show

7、somepicturesinthebigscreen.2.LetSsguesswhatheshedoes.3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.Step4Wkon2a:1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.2.PlaytherecdingftheSsto

8、listencheck(√)thecrectboxesinthepicture.3.Playtherecdingagaintochecktheanswers.Step5Wkon2b:1.LetSsreadthetbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanfthefuture.Theyshouldanswerthequestions:“What”means“WhatisChengHanwan