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1、北京市第五十四中學(xué)教案紙63授課章節(jié):第三章授課章節(jié):第三章一元一次方程一元一次方程授課日期:授課日期:課題:課題:3.1.13.1.1一元一次方程一元一次方程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí):知識(shí):了解方程、一元一次方程的概念根據(jù)方程解的概念,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是否是一個(gè)方程的解能力:能力:通過對(duì)多種實(shí)際問題的分析,能列出該問題的方程,感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義情感、態(tài)度、價(jià)值觀:情感、態(tài)度、價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察思考,發(fā)展合作交流的意識(shí)
2、和能力教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解一元一次方程的有關(guān)概念,會(huì)根據(jù)已知條件,設(shè)未知數(shù),列出簡(jiǎn)單的一元一次方程,并會(huì)估計(jì)方程的解教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):找出問題中的相等關(guān)系,列出一元一次方程以及估計(jì)方程的解。教學(xué)過程:教學(xué)過程:?jiǎn)栴}問題1.一輛客車和一輛卡車同時(shí)從A地出發(fā),沿同一公路同向行駛,客車的行駛速度是70kmh,卡車的行駛速度是60kmh,客車比卡車早一小時(shí)經(jīng)過B地,AB兩地間的路程是多少?(1)你會(huì)用算術(shù)方法解決這個(gè)問題嗎?列式試試.(2
3、)如果設(shè)AB兩地相距xkm,你能分別列式表示客車與卡車從A地到B地的行駛時(shí)間嗎?客車時(shí)間,貨車時(shí)間.(3)如何用式子表示兩車行駛時(shí)間之間的關(guān)系?.問題問題2:對(duì)于上述問題,你還能列出其他的方程嗎?問題問題3:比較列算式和列方程解決這個(gè)問題個(gè)有什么特點(diǎn)?二、探究新知二、探究新知問題問題4:你能歸納出方程的概念么?方程是含有未知數(shù)的等式方程是含有未知數(shù)的等式.三、典型例題三、典型例題例1.根據(jù)下列問題,設(shè)未知數(shù)并列方程.(1)用一根長(zhǎng)24c
4、m的鐵絲圍成一個(gè)正方形,正方形的邊長(zhǎng)是多少?(2)一臺(tái)計(jì)算機(jī)已使用了1700h,預(yù)計(jì)每月再用150h,經(jīng)過多少月這臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間達(dá)到規(guī)定的檢修時(shí)間2450h北京市第五十四中學(xué)教案紙65課后反思:課后反思:授課章節(jié):第三章授課章節(jié):第三章一元一次方程一元一次方程授課日期:授課日期:課題:課題:3.1.23.1.2等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):知識(shí):知識(shí):通過觀察、分析,將有理數(shù)的運(yùn)算推廣到字母運(yùn)算,掌握用字母表示等式的兩條性
5、質(zhì).能力:能力:培養(yǎng)觀察能力、思考能力、歸納能力和創(chuàng)新能力.會(huì)用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:情感、態(tài)度、價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行觀察和思考,發(fā)展合作交流的意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):等式的性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):對(duì)等式性質(zhì)的理解.教學(xué)過程:教學(xué)過程:?jiǎn)栴}問題1:等式具有什么樣的性質(zhì)呢?我們不妨做一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,然后用“、、、=”填空:6=66565;3=33(2)3(2);a=b6a6
6、b8=88282;10=1010(5)10(5);m=nmn1818歸納:歸納:這樣的式子叫等式等式.2333152315mnnmxxxxy???????????,,,問題問題3:通過以上觀察,你能說說等式有什么性質(zhì)么?:通過以上觀察,你能說說等式有什么性質(zhì)么?等式性質(zhì)等式性質(zhì)1:等式兩邊都加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等;等式性質(zhì)等式性質(zhì)2:等式兩邊乘同一個(gè)數(shù),或除以同一個(gè)不等于0的數(shù),結(jié)果仍相等;追問追問1:根據(jù)等式的兩條性
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