王瑤 二年級(jí)口算能力調(diào)查報(bào)告 王瑤

1、二年級(jí)學(xué)生口算能力調(diào)查石岐中心小學(xué)王瑤聯(lián)系電話13925365867摘要：計(jì)算是數(shù)學(xué)中的一種基本能力。口算是筆算、估算和簡便計(jì)算的基礎(chǔ)。也是計(jì)算能力的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力首先要重視學(xué)生口算能力的形成。這次調(diào)查編制了3份口算試卷，內(nèi)容涵蓋了兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百整千數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法的口算測(cè)試題，每份試卷共60題，并且加法、減法、乘法和除法題的排列順序都不相同。從此次調(diào)查中，歸納總結(jié)出了一些口算所要注重的問題。關(guān)鍵詞：口算

2、能力口算教學(xué)思路口算訓(xùn)練正文：為了深入了解我校二年級(jí)學(xué)生口算狀況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，2010年6月，我們對(duì)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“口算能力”的調(diào)查。一、調(diào)查目的計(jì)算是數(shù)學(xué)中的一種基本能力?？谒闶枪P算、估算和簡便計(jì)算的基礎(chǔ)。也是計(jì)算能力的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力首先要重視學(xué)生口算能力的形成。通過這次調(diào)查，不僅對(duì)二年級(jí)學(xué)生口算能力發(fā)展有了一個(gè)客觀了解，同時(shí)也便于教師針對(duì)問題改進(jìn)以后的教學(xué)

3、。二、調(diào)查對(duì)象方法這次調(diào)查編制了3份口算試卷，內(nèi)容涵蓋了兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百整千數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法的口算測(cè)試題，每份試卷共60題，并且加法、減法、乘法和除法題的排列順序都不相同。這次調(diào)查是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完“表內(nèi)除法”和“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”的內(nèi)容之后對(duì)二年級(jí)2個(gè)班87名學(xué)生進(jìn)行了2次檢測(cè)，并在期末復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了第3次檢測(cè)，把在課內(nèi)限時(shí)完成每份測(cè)試卷的形式作為有效測(cè)試，并將每次測(cè)試中產(chǎn)生的錯(cuò)誤總題數(shù)累積起來，作為本次研究的依據(jù)。三、結(jié)果

4、和分析1、整體分析這次調(diào)查共處理了261份有效試卷，合計(jì)15660題，其中共錯(cuò)336題，平均錯(cuò)誤率達(dá)行一個(gè)轉(zhuǎn)換，然后再來計(jì)算，這就是計(jì)算方法的關(guān)鍵所在，若對(duì)數(shù)的變化不熟練，做起題目來就很容過犯錯(cuò)。（3）兩位數(shù)加減兩位數(shù)在錯(cuò)題總數(shù)上最多在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算共計(jì)5133題，錯(cuò)題是168題，而表內(nèi)乘法和除法口算共8178題，但錯(cuò)題只有81題，這說明學(xué)生口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)還存在問題，錯(cuò)題主要是因?yàn)椴蛔⒁膺M(jìn)位和退位，有個(gè)別連續(xù)進(jìn)位

5、題目算錯(cuò)的更多，入9911，很多人寫出的結(jié)果是100，這里主要是又連續(xù)進(jìn)位，而且學(xué)生也會(huì)受都定性思維影響，所以算錯(cuò)的概率也比較大。（4）除法的錯(cuò)題多于乘法雖然檢測(cè)中表內(nèi)乘法和除法的正確率很高，均超過99%，但是除法的錯(cuò)題還是多于乘法，主要是表內(nèi)乘法和除法運(yùn)算都是依靠乘法口訣求商，所以除法其實(shí)是乘法的逆運(yùn)算，比如在計(jì)算568時(shí)，先要思考8（）=56，然后才能算出568=7，在中間計(jì)算的過程，學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)乘法口訣掌握不熟練原因，則會(huì)造成更多

6、錯(cuò)誤。所以，如果計(jì)算表內(nèi)除法時(shí)學(xué)生的口訣掌握不好，逆向思維能力薄弱，那么除法出錯(cuò)的幾率就比乘法大。四、初步的結(jié)論以上口算的錯(cuò)誤分布，主要受到兩位數(shù)加減一位數(shù)，乘法口訣口算熟練程度求和、求差的方法以及口算訓(xùn)練的針對(duì)性等條件制約。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾個(gè)問題：1、加強(qiáng)兩位數(shù)加減一位數(shù)口算的練習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算是兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算的基礎(chǔ)，它的熟練程度決定了兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算的效率，在練習(xí)的時(shí)候要注意：練習(xí)形式多樣性，可以是以筆

7、試的方法，或者讓學(xué)生直接說出計(jì)算過程，然后再說出得數(shù)，這是強(qiáng)化學(xué)生兩位數(shù)加減一位數(shù)計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、運(yùn)用多種方法進(jìn)行求和、求差的思路教學(xué)在教學(xué)兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算的時(shí)候，多強(qiáng)調(diào)分解的思想，尤其在進(jìn)位加和退位減中，注重加數(shù)、被減數(shù)的分解，例如現(xiàn)行的人教版九年義務(wù)教育教材上都有詳細(xì)口算方法，這里不再贅述。其實(shí)除了教材上提供的口算方法，還可以將筆算的方法運(yùn)用到口算中，很多學(xué)生喜歡直接個(gè)位加個(gè)位，十位加十位