高考歷史選擇題做題技巧

1、1一、非選擇題結(jié)構(gòu)：一、非選擇題結(jié)構(gòu)：必考非選擇題：40題材料題，42題開放性試題。⑶選考非選擇題：共分為四個部分：第45題歷史上重大改革回眸；第46題近代社會的民主思想與實踐；第47題20世紀戰(zhàn)爭與和平；第48題中外歷史人物評說。二、非選擇題考點分布（二、非選擇題考點分布（10131013年）：年）：4040近代中國世界史經(jīng)濟古代選官制度近現(xiàn)代世界史經(jīng)濟科技等古近中國史經(jīng)濟、政治4141無近代世界史西方崛起近代中國史沖擊反應模式古代中

2、國史漢唐地圖對比題454544重大改革鹽鐵官制重大改革盟旗制度重大改革王莽改制重大改革清末新政戊戌變法464645近代民主思想與實踐孟德斯鳩思想近代民主思想與實踐孫中山三民主義近代民主思想與實踐抗戰(zhàn)勝利后政協(xié)會議近代民主思想與實踐洋務派維新派論戰(zhàn)47474620世紀戰(zhàn)爭與和平遠東國際法庭20世紀戰(zhàn)爭與和平二戰(zhàn)波蘭德國邊界問題20世紀戰(zhàn)爭與和平凡爾賽合約20世紀戰(zhàn)爭與和平海灣戰(zhàn)爭484847歷史人物評說郭沫若評價曹操歷史人物評說如何對待傳

3、統(tǒng)文化歷史人物評說道光禁煙歷史人物評說韓愈二、高考歷史考的是什么？二、高考歷史考的是什么？1、高考歷史考綱中對考核目標與要求表述如下：、高考歷史考綱中對考核目標與要求表述如下：①獲取和解讀信息②調(diào)動和運用知識③描述和闡釋事物④論證和探討問題2、非選擇題題型特征：、非選擇題題型特征：綜合題中1道必做題以古今中外大跨度綜合為主，或者縱向聯(lián)系，或者橫向比較；另1道為開放題。選做題通常不直接考查課本知識，而是通過提供新材料新背景設計問題。選做題

4、旨在考查選修模塊內(nèi)容，2013年之前的高考試卷極少直接涉及選修教材內(nèi)容，有時反而更多涉及必修內(nèi)容，但2013年高考歷史試卷中出現(xiàn)了將新材料和選修課本知識結(jié)合起來的考察方式，應該引起大家的重視，由于新高考不講究覆蓋率，命題的隨機性較大，各部分的比例會出現(xiàn)一定波動。材料解析題這種近似考查初步史學研究能力的方式，不僅要求能正確釋讀材料、獲取信息，還要求運用正確觀點和恰當?shù)姆椒?，對材料進行分析、歸納、綜合，從而得出正確的結(jié)論，做出正確的解釋，還

5、能夠培養(yǎng)學生從第一手資料出發(fā)，尊重歷史、實事求是的研究歷史方法。三、非選擇題試題分析：三、非選擇題試題分析：材料解析題通常由兩大部分組成。第一部分即提示部分，是由一段或數(shù)段文字材料，圖形材料或數(shù)字材料構(gòu)成；第二部分即設問部分，是根據(jù)材料相應地提出若干相關的問題，要求學生解答。如：3第四步：答（組織文字作答）第四步：答（組織文字作答）（1）答案要做到）答案要做到“兩化兩化”：要點化、系統(tǒng)化：要點化、系統(tǒng)化①要點化：要點化：文綜歷史的非選擇

6、題高考閱卷一般都是按答案要點給分，因此，在組答案時，首先要量分確定答案要點，文綜卷歷史部分一般一個要點24分；其次要求考生有較強的分辨能力。如：2010年第40題的第二問根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明l9世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。其實里面包含了兩個小問題：①英國工業(yè)發(fā)展的階段②每個階段的階段性特征。②系統(tǒng)化：系統(tǒng)化：組答案時，在注意要點化的同時，還要從多個角度和多個層次來考慮問題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。如回答歷史背景題

7、時我們的答案就可以從政治、經(jīng)濟、文化和思想等方面組織答案，這樣往往可以避免答案的重復和遺漏現(xiàn)象。此外，有關評價題常常要一分為二；問及作用和影響時要從正反兩方面考慮。（2）語言要做到）語言要做到“兩化兩化”：簡單化、專業(yè)化：簡單化、專業(yè)化①簡單化：簡單化：組答案時，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時因為怕遺漏要點，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況，言多易

8、失，答得太多會沖淡答案要點，往往造成不必要的失分。②專業(yè)化：專業(yè)化：組答案時，語言除了要做到簡單化外，還要盡可能地用課本官方語言組答，不能自造歷史名詞，也不能用口頭語言，文學語言，甚至修辭手法。要采用教材中的標準概念、老師講解時的正確觀點來闡述史實，分析史料，評價人物。如北宋加強中央集權(quán)的背景里面最重要的四個字就是“藩鎮(zhèn)割據(jù)”。準確運用課本官方語言能夠讓老師閱卷時迅速抓住答案要點，也可以縮短我們的書寫量，起到言簡意賅、一語中的的作用。（

9、3）書寫要做到）書寫要做到“三化三化”：段落化、序號化、條理化：段落化、序號化、條理化①段落化：段落化：文綜高考歷史非選擇題（材料解析題）往往有幾大問，因此，要求考生在組答案時要把每一大問的答案獨成一段。這樣就不至于出現(xiàn)漏答現(xiàn)象，也有利于卷面保持整潔。還能方便閱卷老師對號入座，快速閱卷。答題應分段，每個自然段起筆必須空兩格，一行書寫不盡的文字轉(zhuǎn)行應該頂格繼續(xù)書寫；每段字里行間要均勻大方，標點符號也要準確清晰，不能從頭至尾只用“圓點”符號

10、；同時，另一個極端也是錯誤的：有些同學將一道題的答案沒頭沒腦地分成八段、十段文字，“豆腐塊”變成了“面條”，這顯然是邏輯混亂的表現(xiàn)。②序號化：序號化：文綜高考歷史非選擇題（材料解析題）每一問都有1—4個答案要點，所以，要求考生組答案時把每一大問的答案要點用序號標明，以便閱卷老師迅速閱卷和判分。③條理化：條理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先后順序條理。要按照提問的先后順序來答題，如上面提到的2010年第40題的第二問根據(jù)材料二并結(jié)合所

11、學知識，說明l9世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。我們在回答問題時就要先回答階段，再回答階段性特征。二是次序條理。每個問題的解答總有主要線索，有的按時間劃分若干階段，有的按地點劃分幾個地域，有的按社會結(jié)構(gòu)分為政治、經(jīng)濟、思想文化等層面，有的須要按因果關系進行從因素到結(jié)論進行論證。我們應該找準適合題目的主要線索，依據(jù)線索，整理出第一層次的若干方面，這些方面有幾個，就應用幾個并列自然段去闡述。一般來說，在第一層次(或每個自然段)內(nèi)