比尾巴_教學設計

1、比尾巴教學設計【教材分析】：《比尾巴》是義務教育人教版第三單元中富有兒童情趣的一首兒歌。這首兒歌，共有四個小節(jié)，一、二節(jié)和三、四節(jié)在結構形式上是一樣的，課文采用“三問三答”的形式介紹了六種動物尾巴的特點。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣?！緦W情分析】：一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數(shù)的孩子都接觸過這首兒歌，這些有利因素為

2、本節(jié)課的教學奠定了堅實的感情基礎。【教學目標】：1、認識“比、尾、巴”等12個生字。2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。3、了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣?！具^程與方法】：1、培養(yǎng)學生課前收集與學習內容有關的素材，課后關注與課文知識相關的課外知識的習慣和能力。2、通過教師的引領、啟發(fā)學生自主探究、學習領悟、情感態(tài)度與價值觀，明白每個人都有自己的長處。善待別人、感恩他人的人才是最美的人?！窘虒W重點、難點】：1、朗讀課文。2、讀好

3、問句，知道一些動物尾巴的特大比賽呢！他們要比什么呢？【出示詞語卡片“比”】（在黑板上板書題目：比尾巴）【設計意圖】把動物王國搬進教室，讓孩子再現(xiàn)各種動物形象，這樣的教學情境，極大地誘發(fā)了學生學習的興趣。二、讀文識字。1有哪些小動物參加了比尾巴大賽呢？請小朋友們帶著這個問題自由讀課文。2學生自由讀課文。3指名回答，學生邊回答教師邊相對出示圖片和動物名稱。并和小動物打招呼：你好，小兔。4這些小動物的名字里就包含了我們要學習的生字，出示生字卡

4、片。重點識記生字“松”和“公”，用加一加、減一減的辦法記住它們。并學習新的偏旁八字頭。5指名學生回答，老師相對指導。6這些生字寶寶還叫來了這一課其他的生字寶寶來和小朋友們做朋友。重點識記生字“把”和“巴”，方法同上。三、讀兒歌。1、小朋友認識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項目呢？請小朋友把書本翻到83頁，大聲讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。2、比賽項目有哪些呢，（教師在黑板上出示）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的