蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教參單元復(fù)習(xí)題及答案

1、第一單元檢測題及答案一、填空題1、壓縮空氣有彈性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。2、空氣受熱時會向上流動，受冷時會向下流動。3、熱空氣比同體積的冷空氣輕。4、因為地球是一個球體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就不同，各地的冷熱程度也就不一樣，冷熱的差異造成了空氣的流動就形成風(fēng)。5、空氣主要是由氧氣、氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被污染了。二、判斷題1、

2、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（√）3、空氣是一種單純的氣體。（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（√）6、人類活動是造成空氣污染的主要原因。（√）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。（√）三、問答題1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎？為什么？答：不能（開始會滴入幾滴）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠

3、塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進去。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達到盡快冷卻的目的。第二單元檢測題及答案第一單元我們周圍的空氣一、空氣的性質(zhì)1、你用什么方法證明空氣的存在(注射器抽氣注入水中)(用塑料袋兜空氣)。2、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(不會弄濕)，因為(空氣占據(jù)了

4、杯子里的空間)。3、把兩只氣球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，說明(空去有質(zhì)量)。4、解開吹滿氣的氣球的繩子，對著自己的臉你有(空氣流過)感覺，說明(流動)。5、用手壓氣墊有（松軟）感覺，怎樣解釋這種現(xiàn)(空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性)。6、水和空氣相比，相同點(都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀、都是透明的、都要占據(jù)空間)不同點（空氣容易被壓縮、空氣比水輕等)。7生活中哪些地方應(yīng)用了壓縮空氣：(給車輪

5、胎充氣)(給籃球充氣)（玩空氣槍）等。8、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。二、熱空氣和冷空氣1、等體積的熱空氣比冷空氣(輕)。2、空氣受熱會(向上流動)，熱空氣（上升）；空氣受冷會（向下流動）冷空氣（下降）。3舉例說明熱空氣的用途：（三國時中國人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了孔明燈）、（1873年，法國人利用熱空氣上升原理制造出載人熱氣球）。4、（因為地球是一個球體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況

6、不同，各地的冷熱程度就一樣，冷熱的差異造成空氣的流動）就形成了風(fēng)。5、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。三、空氣中有什么1、空氣是由（氧氣）（氮氣）（二氧化碳）（水蒸氣）等多種氣體混合而成的。2、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），大約占空氣體積的（21%）空氣中主要的氣體是（氮氣），大約占空氣體積的（78%）。3、二氧化碳的性質(zhì)：（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）（二氧化碳比空氣重）（二氧化碳不支持燃燒，能滅火）

7、。4怎樣制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小蘇打，再倒進一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡泡就是二氧化碳，用帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。四、空氣也是命之源1人憋氣時很難受、登山運動員要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩里的空氣，植物會枯萎、給金魚缸裝上曾氧泵等都說明生命離不開（空氣）它和（水）一樣都是（生命之源）。2、地球上幾乎所有的生物都需要（空氣）。清潔的空氣有利于我們的（健康）。3、當(dāng)空氣中增加了（有害物質(zhì)），空氣就受到了污染。（交

8、通工具）（工業(yè)生產(chǎn)）（生活煤灶）等排放的煙塵廢氣污染著空氣，（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。4、污染的空氣含有大量的（有害物質(zhì)）?？諝馕廴緡?yán)重時，會危害人類（健康）和（動植物生長）。5、森林有（氧氣制造廠）（天然空調(diào)器）（綠色蓄水庫）（空氣凈化器）等美譽。6、凈化空氣和減少對空氣污染的措施有：（植樹造林）（減少交通工具尾氣的排放）（不焚燒垃圾）等。第二單元冷和熱一、冷熱與溫度1、（物體的冷熱程度）叫溫度。光憑感是無法準(zhǔn)確判斷出物體