如何讀懂古詩(shī)詞講解課件

1、如何快速讀懂詩(shī)歌,譚愈,①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,一、考綱要求：,二、答題時(shí)存在的問(wèn)題：,讀不懂、說(shuō)不清、答不全,,,,,? 在高考題目中，詩(shī)歌鑒賞題一直是考生的瓶頸。,三、教學(xué)目標(biāo):,1、學(xué)會(huì)找到讀懂古詩(shī)詞的路徑、角度。2、調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)分析，讀懂古詩(shī)詞。,四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：,掌握快速讀懂古詩(shī)詞的基本方法。,詩(shī)歌鑒賞三步走,,,,,,,,,,,,,,,,,,能讀懂,會(huì)鑒賞,

2、精表達(dá),,讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。讀懂是鑒賞和表達(dá)的基礎(chǔ),2016高考專(zhuān)題復(fù)習(xí),詩(shī)歌鑒賞（一）,? 如何讀懂古詩(shī)詞,6,古詩(shī)詞特點(diǎn),詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。,凝練含蓄,言簡(jiǎn)意豐,詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。,7,把古詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀（重要字詞、語(yǔ)序、省略）,詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。,詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。,補(bǔ)充省略！,還原語(yǔ)序！,讀詩(shī)思路：,重要詞語(yǔ)！,

3、特點(diǎn)：（寫(xiě)詩(shī)）,,,8,人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。,“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。,崔護(hù)《題都城南莊》,？,9,錢(qián)起：《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。,泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期

4、。,茅茨：茅草屋,帶：環(huán)繞,生：升起,憐：喜歡,期：約定,文言文（詞語(yǔ)、語(yǔ)序、省略）,10,我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩(shī)句之外包含的不盡的韻味。,——謝冕,含義——韻味,讀詩(shī)任務(wù),例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問(wèn)：從思想內(nèi)

5、容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？,,,,方法歸納,答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺?！薄叭漳骸?“何處泊”“斷人腸”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。,征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。,,,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。,春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，

6、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。,請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。,,,,總結(jié)方法,（一）看標(biāo)題，抓題眼 標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。 1、有些題目顯示事件、情感； 2、有些題目交代寫(xiě)作目的和寫(xiě)作背景； 3、有些題目點(diǎn)明中心。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。,詩(shī)歌題目,表明詩(shī)歌體裁,表明寫(xiě)作對(duì)象、手法,

7、表明寫(xiě)作內(nèi)容,★表明地點(diǎn)、類(lèi)別,表明情感,書(shū)憤 征人怨 春夜喜雨 憫農(nóng),芙蓉樓送辛漸（王昌齡 ）,兵車(chē)行 （杜甫）,卜算子 . 詠梅（陸游）,尋隱者不遇 （賈島）,旅夜抒懷,表明時(shí)間、背景,例二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。,與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛① 李白 一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。 注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作

8、。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。 (1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分),抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。,,總結(jié)方法,（二）看注釋?zhuān)グ凳拘畔⒆⑨屖窃?shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是

9、在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。,典故,,,,注 釋,例三（09四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分) 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(其二) 陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。,這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情

10、，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫(xiě)出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。,,,總結(jié)方法,（三）看作者，知人論世知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)

11、勢(shì)、朝政……如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……,,實(shí)戰(zhàn)練習(xí)： 軍城早秋 嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛

12、將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 [注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。 題： 詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？,詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。,作者注釋?zhuān)鹤髡呱矸荨⒈尘?題目（唐 代設(shè)兵戍守的城鎮(zhèn)）：地點(diǎn)、季節(jié)、邊塞軍旅詩(shī),【例四】閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

13、 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。 何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。,,,,,,表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。 用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。"宿鳥(niǎo)歸飛急"意在反襯行人滯

14、留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更”字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象。,,,總結(jié)方法,（四）看情感字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱(chēng)為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？……又如《錢(qián)塘湖春行》：最?lèi)?ài)湖東行不足，……,,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

15、,,,無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.,請(qǐng)找找下列兩首詩(shī)的“情感關(guān)鍵詞”。,楓橋夜泊　　　張繼,相見(jiàn)歡 李煜,,,柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。,,,仕途失意,,,羈旅漂泊的愁思,,情語(yǔ)明情感,,倍加凄涼,心煩意亂,,,愁、悲 、恨、孤客、別、思、鄉(xiāng) 獨(dú) 寂寞 歡 喜 愁......,答：子規(guī)鳥(niǎo)是作

16、者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)，因此，子規(guī)鳥(niǎo)所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。,【例五】閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 宣城①見(jiàn)杜鵑花 李白 蜀國(guó)曾聞子規(guī)②鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。 注： ① 【宣城】今安徽宣城縣。 ② 【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥(niǎo)的叫聲如蜀地方言 :

17、不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開(kāi)。 ③ 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱(chēng)三巴。泛指蜀地?！白右?guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？,,熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。,,杜甫,絕句 漫興(其三）,,景物融情感,對(duì)閑適恬淡生活的喜愛(ài),,總結(jié)方法,（五）看意象景 境，把握特定含意在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。 例如，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

18、 李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 　我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西！,意象:“意”,就是詩(shī)人的思想、情感、意念。 “象”，就是物象、形象。 “意象”就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。,秋夜 朱淑貞 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,,,孤寂悲涼,,意象寓

19、情感,思念,意象與情感,月亮,,思鄉(xiāng) 、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好,楊柳,離別、留戀、傷感、春天的美好；,菊花,高潔、隱逸,梧桐,凄涼悲傷,浮云,漂泊,意象與情感,杜鵑,,凄涼、哀傷,鷓鴣,旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒,寒蟬,悲涼,鴻雁,思鄉(xiāng)懷親之情、 羈旅傷感 、指代書(shū)信,,1、用“秋”表達(dá)詩(shī)人關(guān)注時(shí)局之感?！扒镲L(fēng)” 意味著古代邊境的戰(zhàn)事緊急。,,2、漢關(guān)、朔云、邊月、西山:暗示邊塞的環(huán)境特征。3、草木：以草木繁盛反襯荒涼

20、，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。4、斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）：多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。5、流水：綿綿的愁絲，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。,,天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤 老樹(shù) 昏鴉，小橋 流水 人家 ，古道 西風(fēng) 瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。,例四、,,,,,,,情感的把握：（4）關(guān)注“意象”即形象—人、景、物,,,,,,情感：詞中借助枯藤等一系列意象，表達(dá)了

21、詞人羈旅的愁思和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。,,例六 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分） 夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。 【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．

22、 (1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)簡(jiǎn)要分析。,,①表現(xiàn)了詩(shī)人因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。（2分）結(jié)合注釋因?yàn)樵?shī)人仕途失意，所以“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫，（1分） “無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情。（1分）,,,總結(jié)方法,（六）看典故，取用原來(lái)意義 古詩(shī)很講究用典，典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精

23、練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。,與諸子登峴山 孟浩然 人事有代謝，往來(lái)成古今。 江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。 水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。 羊公碑尚在，讀罷淚沾襟！,羊公碑，在今湖北襄陽(yáng)南的峴首

24、山上。據(jù)史書(shū)記載：羊祜鎮(zhèn)荊襄時(shí)，很有政績(jī)，死后，襄陽(yáng)百姓為他建碑立廟，看了碑文的人莫不為他的政績(jī)而感動(dòng)流淚，因此人們稱(chēng)此碑為墮淚碑。,,,實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：典故含情感,例七、閱讀下面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 塞下曲（李白） 五月天山雪，無(wú)花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

25、 （1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫(xiě)的是什么內(nèi)容？表達(dá)中心思想有什么作用？,寫(xiě)的是緊張而艱苦的軍旅生活，對(duì)于揭示盛唐時(shí)期為國(guó)戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂(lè)觀、豪邁的精神不減，愛(ài)國(guó)熱情、報(bào)國(guó)豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。,愿將腰下劍，直為斬樓蘭。,[思路點(diǎn)拔]  尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無(wú)拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、建

26、功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時(shí)期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻畫(huà)基礎(chǔ)上的。沒(méi)有前三聯(lián)的烘托，就沒(méi)有尾聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂(lè)觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。,,總結(jié)方法,（七）看尾句 ，卒章顯志詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問(wèn)結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用。如：馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》結(jié)尾“夕陽(yáng)西下

27、，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的《過(guò)零丁洋》，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?課堂小結(jié),快速把握詩(shī)歌思想感情的方法：,（一）看標(biāo)題，抓題眼；,（二）看注釋?zhuān)グ凳拘畔ⅲ?（三）看作者，知人論世；,（五）看意象，把握特定含意；,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；,,（六）看典故，取用原來(lái)意義；,（七）看尾句 ，卒章顯志。,古詩(shī)詞鑒賞,答題指津順口記,實(shí)戰(zhàn)演練,練習(xí),1 湖州歌

28、 (南宋)汪元量北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注釋]此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。,（1）從題目來(lái)看：本詩(shī)表明寫(xiě)的內(nèi)容是有關(guān)湖州的詩(shī)歌。（2）從作者來(lái)看：作者是南宋的汪元量，并不出名。但我們知道他是南宋的詩(shī)人，就可以推測(cè)他的思想很可能是表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)衰微的的傷感-——因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，南宋的時(shí)代主題就是詩(shī)人們面對(duì)國(guó)家命運(yùn)殘破的傷感。,（3）從注釋

29、來(lái)看：交代了詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。我們可以以此推斷出詩(shī)歌的大致內(nèi)容和思想。既然是在國(guó)家滅亡，而自己被押解北去的路途中所作，那么情感應(yīng)該是表達(dá)自己面對(duì)國(guó)家滅亡的極度悲痛的心情。,（4）從詩(shī)句的情感語(yǔ)來(lái)看：在這首詩(shī)中，有兩個(gè)情感字眼：寒，斷。“寒”字渲染了一種寒冷凄清的氣氛，傳達(dá)了作者心情之冷清；“斷”字則表明作者在國(guó)家滅亡后，面對(duì)已經(jīng)落入元人手中的南宋故土“四百州”時(shí)，那種悲痛欲絕，肝腸寸斷的悲痛之情。,（5）從詩(shī)句的意象語(yǔ)來(lái)看：這首詩(shī)歌塑造了

30、這些意象：燕云，江水，夕陽(yáng)，寒鴉，四百州。我們要仔細(xì)逐個(gè)分析每一個(gè)意象的內(nèi)涵。首先 ，“望不到盡頭的燕云”，表明作者知道自己要被押解到元朝的大都燕京去，他感到自己的命運(yùn)就象那天邊的云一樣望不到盡頭，無(wú)法把握。,其次，“悠悠東去的江水”則表明作者感嘆南宋國(guó)家已經(jīng)滅亡，國(guó)運(yùn)無(wú)可挽回就象東去的江水一樣無(wú)法阻擋，而江水“悠悠東去”又象征作者面對(duì)國(guó)家衰亡內(nèi)心的無(wú)比傷痛之情。,再次，“夕陽(yáng)”，“寒鴉”都是沒(méi)落之景，南宋的命運(yùn)就象這將要墜落的“夕陽(yáng)

31、”和將要?dú)w圈的寒鴉一樣此時(shí)此刻的作者，面對(duì)如此衰敗之景，怎么不更增悲情！,最后，“四百州”是南宋的故國(guó)之疆土，而現(xiàn)在南宋已經(jīng)滅亡，面對(duì)這廣闊的故國(guó)的疆土，作為一個(gè)深深的愛(ài)著他的國(guó)家的詩(shī)人，怎不肝腸寸斷！,,閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！?010全國(guó)II卷】 夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月

32、， 路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②， 酒闌③無(wú)奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)簡(jiǎn)要分析（

33、4分）,,①表現(xiàn)了詩(shī)人因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。（2分）結(jié)合注釋因?yàn)樵?shī)人仕途失意，所以“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫，（2分） “無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情。（2分）,題目：交代了寫(xiě)作內(nèi)容,注釋?zhuān)鹤髡弑毁H謫,,情感語(yǔ)：無(wú)奈客思家,意象：笛、月、花,典故：被貶日久擔(dān)心人事變遷,2：謝枋得①《武夷山中》 十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。　天地寂寥山雨歇，

34、幾生修得到梅花？　 〔注〕①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。,提問(wèn)⑴：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？,提問(wèn)⑴：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？這道試題有兩個(gè)注釋?zhuān)谝粋€(gè)，交代了作者的生活時(shí)代、主要事跡。其關(guān)鍵的信息點(diǎn)是“隱居”“絕食而死”，因?yàn)樗鼈儼凳咀髡咧x枋得具

35、有抗節(jié)隱居、忠貞不屈的節(jié)操。結(jié)合詩(shī)句“幾生修得到梅花”，可以看出，作者是借梅花意象品格自比，他追求堅(jiān)貞孤傲的人格操守。于是，（1）小題便可迎刃而解： 表達(dá)了國(guó)破家亡的悲痛之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞不屈的情懷。,全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？,表達(dá)了作者懷念故園的思鄉(xiāng)之情以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（故園、頭白、注釋“流寓”）,找準(zhǔn)路徑，關(guān)聯(lián)分析。,日暮 ① 杜甫 牛羊下

36、來(lái)久, 各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜, 江山非故園。 石泉流暗壁, 草露滴秋根。 頭白燈明里, 何須花燼②繁。注：①大歷二年(767)秋,杜甫在流寓夔（kuí）州瀼(ràng)西東屯期間,寫(xiě)下了這首詩(shī)。②“花燼”：民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。,三、小結(jié),主要學(xué)習(xí)了讀懂一首詩(shī)歌的基本方法，包括：看題目、作者、注釋、詩(shī)句中的情感語(yǔ)、詩(shī)句中的意象語(yǔ)。其中注釋是不容忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。養(yǎng)成讀詩(shī)必看注釋并認(rèn)真思考的習(xí)慣，必然獲益匪淺。

37、,答題思路探究一： 春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？,問(wèn)題：作者在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的感情？試作簡(jiǎn)要分析（4分）,問(wèn)題：作者在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的感情？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）學(xué)生答案：學(xué)生①：通過(guò)玉笛聲、春風(fēng)、折柳等景物，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家人的懷念。學(xué)生②：表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)生③：通過(guò)寫(xiě)作者在春夜聽(tīng)到那悠揚(yáng)的笛聲，由此引發(fā)感慨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。參考答

38、案： 作者通過(guò)寫(xiě)在洛城夜聞?wù)哿亚?分）表現(xiàn)了濃厚的思鄉(xiāng)之情。（2分）答題思路：通過(guò)寫(xiě)什么內(nèi)容+表達(dá)了什么感情,★提問(wèn)方式：1、這首詩(shī)蘊(yùn)含（體現(xiàn)）了詩(shī)人什么樣的感情？試作簡(jiǎn)要分析。2、結(jié)合××句子，分析作者的思想感情。★解題思路：寫(xiě)了什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）了什么感情,一憂國(guó)傷時(shí),,1、 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 

39、 如：杜牧《過(guò)華清宮》；2、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武  如：杜甫《兵車(chē)行》3、山河淪喪離亂的痛苦  如：汪元量《湖州歌》4、同情人民的疾苦  如：白居易《賣(mài)炭翁》；5、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 

40、 如：杜甫《登樓》6、借古諷今的情懷  如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；,積累,1、 建功立業(yè)的渴望 如：曹操《龜雖壽》；2、保家衛(wèi)國(guó)的決心  如：王昌齡《從軍行》；3、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷  如：辛棄疾《京口北固亭懷古》4、年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》,二建功報(bào)國(guó),,1、羈旅(長(zhǎng)期寄居他鄉(xiāng))愁思&#

41、160;如： 溫庭筠《商山早行》； 馬致遠(yuǎn)《天凈沙》2、思親念友  如：王維《九月九日憶山東兄弟》 蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！罚?、邊關(guān)思鄉(xiāng)  如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》；4、閨中懷人 （閨怨） 如：王昌齡《閨怨》 溫庭筠《菩薩蠻》,,三思鄉(xiāng)懷人,四長(zhǎng)亭送別,,1、依依不舍的留戀 如：柳永《雨霖鈴》&#

42、160;2、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如：王勃《送杜少府之任蜀川》； 3、坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。,1、寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》 2、青春易逝的傷感 如：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》; 3、仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》  4、告慰平生的喜悅 如：杜甫《聞官軍收河南河北》5、昔勝今衰的感慨&#