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1、1三位數(shù)乘兩位數(shù)教學設計【教學內容】蘇教版國標版小學數(shù)學第八冊第1頁例題,想想做做第1~4題?!窘虒W目標】1.使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法,能正確進行計算。2.使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯(lián)系,能主動總結、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,培養(yǎng)類比以及分析、概括的能力。3.使學生在主動參與學習活動的過程中,進一步體驗成功帶來的快樂,激發(fā)探索計算方法、解決計算問題的興趣?!窘虒W重點
2、、難點】使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法?!窘虒W過程】一、復習準備,促進遷移1.出示14454415學生獨立練習,指名學生到黑板上板演。校對后提問:計算這兩題有什么不同?為什么用十位上的1去乘44,乘得的數(shù)44的末位和十位對齊?(表示44個十)3際就是求出了什么?(10幢樓共有1440戶)再把兩次乘得的數(shù)加起來得2160,就是求出了15幢共有多少戶。再把橫式和答句都寫完整。三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位
3、數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算有什么相同?(用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù),乘得的數(shù)的末位和個位對齊,用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù),乘得的數(shù)的末位和十位對齊,再把兩次乘得的數(shù)加起來。)誰能概括地說說三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎么乘?師總結:(1)用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù);(2)用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊;(3)把兩次乘得的數(shù)加起來。三、拓展練習,深化理解1.做“想想做做”第1題。(把第二題309
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