全國教師中級職稱理論考試題庫復習資料(有答案)

1、全國中小學、幼兒教師中級專業(yè)技術資格理論考試題庫全國中小學、幼兒教師中級專業(yè)技術資格理論考試題庫一單項選擇題一單項選擇題1教育現代化的核心是教育現代化的核心是C的現代化。的現代化。A教育內容教育內容B教育方法教育方法C人人D教育結構教育結構2提出生活教育理論的教育家是提出生活教育理論的教育家是DA馬卡連科馬卡連科B蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基C葉圣陶葉圣陶D陶行知陶行知3基礎教育課程改革的一個重要趨勢是基礎教育課程改革的一個重要趨勢是DA更

2、加關注知識的系統(tǒng)傳授更加關注知識的系統(tǒng)傳授B更加關注課程評價的選拔功能更加關注課程評價的選拔功能C更加關注課程的分科更加關注課程的分科D更加關注課程的綜合發(fā)展更加關注課程的綜合發(fā)展4新一輪課程改革的核心是新一輪課程改革的核心是AA學生學習方式的變革學生學習方式的變革B教師教的方式的變革教師教的方式的變革C學校管理方式的變革學校管理方式的變革D后勤服務方式的變革后勤服務方式的變革5教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為違反規(guī)范的是教師必須嚴

3、格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為違反規(guī)范的是BA提前候課，準點上課提前候課，準點上課B讓影響紀律的學生離開教室反省。讓影響紀律的學生離開教室反省。C嚴格課堂紀律嚴格課堂紀律D按時下課不拖堂。按時下課不拖堂。6教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進的教育理念、良好的教育能力外，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具還要具有一定的有一定的BA交往能力交往能力B研究能力研究能力C管理能力管理能力D學習能力學習能力7“其身正，不令

4、而行；其身不正，雖令不從”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句名言指的是要重視這句名言指的是要重視AA榜樣示范榜樣示范B實際鍛煉實際鍛煉C陶冶教育陶冶教育D說理教育說理教育8教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來，不帶半根草去”教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來，不帶半根草去”，表達了教師應有表達了教師應有BA堅定正確的政治方向堅定正確的政治方向B對教育事業(yè)無私的獻身精神對教育事業(yè)無私的獻身精神C熱愛學生熱愛學生D嚴于律己，

5、為人師表嚴于律己，為人師表9教學方法是指為完成教學任務的教學方法是指為完成教學任務的DA教師教育學生的方法教師教育學生的方法B教師指導學生的方法教師指導學生的方法C教師講授課程的方法教師講授課程的方法D師生共同活動的方法師生共同活動的方法10班主任工作的中心環(huán)節(jié)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)是BA了解和研究學生了解和研究學生B組織和培養(yǎng)班集體組織和培養(yǎng)班集體C做好個別學生教育工作做好個別學生教育工作D統(tǒng)一多方面的教育力量統(tǒng)一多方面的教育力量11

6、被稱為“雜交水稻之父”被稱為“雜交水稻之父”的是的是BA李四光李四光B袁隆平袁隆平C鄧稼先鄧稼先D王選王選12綜合實踐活動是國家規(guī)定的綜合實踐活動是國家規(guī)定的BA選修課選修課B必修課必修課C興趣課興趣課D課外活動課外活動13是教育科研的重點任務。是教育科研的重點任務。DA總結教育經驗，推動教育學科建設總結教育經驗，推動教育學科建設B進行中外教育比較研究進行中外教育比較研究C預測教育未來發(fā)展趨勢預測教育未來發(fā)展趨勢D研究當代教育發(fā)展，指導

7、當前教育實踐研究當代教育發(fā)展，指導當前教育實踐14“孟母三遷”的故事反映了“孟母三遷”的故事反映了B對人的重要影響。對人的重要影響。A學校教育學校教育B環(huán)境環(huán)境C遺傳遺傳D家庭教育家庭教育15“以學論教”的發(fā)展性課堂教學評價模式強調課堂教學評價要“以學論教”的發(fā)展性課堂教學評價模式強調課堂教學評價要DA全部轉向學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、全部轉向學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、打下基礎，這是貫徹了教學的打下基

8、礎，這是貫徹了教學的BA理論聯系實際原則理論聯系實際原則B直觀性原則直觀性原則C科學性原則科學性原則D因材施教原則因材施教原則30關于教與學的關系問題，下列表述正確的是關于教與學的關系問題，下列表述正確的是DA是教師負責教，學生負責學的過程是教師負責教，學生負責學的過程B是師生交往、積極互動、促進學生發(fā)展的過程是師生交往、積極互動、促進學生發(fā)展的過程C是教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識、是教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授

9、知識、訓練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程訓練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程D是教師教和學生學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是交往、互動是教師教和學生學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是交往、互動31按照有關法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，按照有關法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，其考試成績作廢，D年內不得再次參加教師資格考試。年內不得再次參加教師資格考試。A5B1C2D332德育的基本方法是德育的基本方法

10、是AA說服法說服法B情感陶冶法情感陶冶法C榜樣示范榜樣示范D實際鍛煉實際鍛煉33學校各項工作的基礎是做好學校各項工作的基礎是做好C工作。工作。A課外活動課外活動B美育美育C班主任班主任D體育體育34師生關系在人格上是師生關系在人格上是AA民主平等關系民主平等關系B相互促進關系相互促進關系C授受關系授受關系D相互制約關系相互制約關系35關于多媒體輔助教學在課堂教學中的作用，關于多媒體輔助教學在課堂教學中的作用，下列幾種說法中表述不正確的是

11、下列幾種說法中表述不正確的是DA增強教學的直觀性增強教學的直觀性B增加課堂教學容量，提高課堂教學效益增加課堂教學容量，提高課堂教學效益C有利于創(chuàng)設課堂教學情境有利于創(chuàng)設課堂教學情境D有利于促進學生的全面發(fā)展有利于促進學生的全面發(fā)展36“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！笆谌艘贼~，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學中教師應注重”這主要說明教學中教師應注重CA傳授科學知識傳授科學知識B反復練習鞏固反復

12、練習鞏固C培養(yǎng)學生能力培養(yǎng)學生能力D加強“雙基”教學加強“雙基”教學37下列表述中不符合新課程評價功能的一種是下列表述中不符合新課程評價功能的一種是DA促進學生發(fā)展促進學生發(fā)展B促進教師提高促進教師提高C改進教學實踐改進教學實踐D應強調甄別與選拔應強調甄別與選拔38從心理學上看，閱讀時“一目十行”指的是從心理學上看，閱讀時“一目十行”指的是CA記憶容量記憶容量B注意穩(wěn)定性注意穩(wěn)定性C知覺范圍知覺范圍D注意分配能力注意分配能力39過度學習

13、是為了更好的保持與回憶，假設某同學用過度學習是為了更好的保持與回憶，假設某同學用2小時的學習時間達到某小時的學習時間達到某一材料的第一次正確回憶，那么該同學再用一材料的第一次正確回憶，那么該同學再用B時間能使其記憶效果達到最時間能使其記憶效果達到最佳。佳。A0.5小時小時B1小時小時C1.5小時小時D2小時小時40一個學生遲到了，推門而進，師生這時不由自主地轉向教室門一個學生遲到了，推門而進，師生這時不由自主地轉向教室門這是注意的這是注

14、意的AA分散分散B起伏起伏C轉移轉移D分配分配41考試中因沒有復習而答不上，想不出來的問題叫考試中因沒有復習而答不上，想不出來的問題叫B性遺忘。性遺忘。A暫時暫時B永久永久C一般一般D特殊特殊42學習過的知識要及時復習，這主要是根據遺忘過程的學習過的知識要及時復習，這主要是根據遺忘過程的B規(guī)律。規(guī)律。A再認再認B先快后慢先快后慢C倒攝抑制倒攝抑制D前攝抑制前攝抑制43教師上課時講到重要地方，聲音要適當放大放慢，教師上課時講到重要地方，聲