護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題

1、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第一章第一章1.5月12日國際護(hù)士節(jié)命題根據(jù)是：日國際護(hù)士節(jié)命題根據(jù)是：A南丁格爾的生日南丁格爾的生日B南丁格爾所建立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期南丁格爾所建立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期C南丁格爾逝世的日期南丁格爾逝世的日期D南丁格爾受國際護(hù)士會獎勵的日期南丁格爾受國際護(hù)士會獎勵的日期2.護(hù)理藝術(shù)、技能及行為方面的知識稱：護(hù)理藝術(shù)、技能及行為方面的知識稱：A個人知識個人知識B美學(xué)知識美學(xué)知識C行為知識行為知識D倫理學(xué)知

2、識倫理學(xué)知識3.護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，屬于：屬于：A獨(dú)立性護(hù)理功能獨(dú)立性護(hù)理功能B合作性護(hù)理功能合作性護(hù)理功能C技術(shù)性護(hù)理功能技術(shù)性護(hù)理功能D依賴性護(hù)理功能依賴性護(hù)理功能4.下列哪一項(xiàng)不屬于以健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)：下列哪一項(xiàng)不屬于以健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)：A護(hù)理模式轉(zhuǎn)變護(hù)理模式轉(zhuǎn)變B護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐C服務(wù)場所從醫(yī)院擴(kuò)展

3、到了社區(qū)、家庭及各種結(jié)構(gòu)服務(wù)場所從醫(yī)院擴(kuò)展到了社區(qū)、家庭及各種結(jié)構(gòu)A.自然環(huán)境因素自然環(huán)境因素B.生活方式生活方式C.生物遺傳因素生物遺傳因素D.健康服務(wù)系統(tǒng)健康服務(wù)系統(tǒng)E.社會環(huán)境因素社會環(huán)境因素1.鋼琴家李某，鋼琴家李某，37歲，因車禍需要雙腿截肢，出現(xiàn)哭鬧、不配合治歲，因車禍需要雙腿截肢，出現(xiàn)哭鬧、不配合治療等反應(yīng)，此種情形屬于哪種角色適應(yīng)不良的表現(xiàn)：療等反應(yīng)，此種情形屬于哪種角色適應(yīng)不良的表現(xiàn)：A患者角色行為缺如患者角色行為缺如

4、B患者角色行為沖突患者角色行為沖突C患者角色行為強(qiáng)化患者角色行為強(qiáng)化D患者角色行為消退患者角色行為消退E患者角色行為矛盾患者角色行為矛盾4.小張上班途中看到有車禍發(fā)生，上前對傷者進(jìn)行了簡單的包扎制小張上班途中看到有車禍發(fā)生，上前對傷者進(jìn)行了簡單的包扎制動措施，此行為屬于：動措施，此行為屬于：A.日常健康行為日常健康行為B.避免有害環(huán)境行為避免有害環(huán)境行為C.預(yù)警行為預(yù)警行為D.求醫(yī)行為求醫(yī)行為E.保健行為保健行為5.劉某，男，干部，劉某