特教優(yōu)秀教師事跡材料

1、特教優(yōu)秀教師事跡材料特教優(yōu)秀教師事跡材料特教事業(yè)不平凡生命為舟愛做帆我生于七九年三月，小學(xué)一級教師，本科文憑。在教師這個平凡的崗位上，我已度過了十五個難忘的春秋。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有催人淚下的事跡?！敖逃聵I(yè)如海，生命為舟愛做帆”。是我不變的誓言。我用汗水勾畫線條，用心血染成色彩。如果用簡要的語言概括，那就是：責(zé)任、充實和驕傲。自1999年登上講臺起，我就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育，工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學(xué)生勝

2、過了愛自己的孩子。尤其是XX年進入特殊教育這個行業(yè)，對這群處在社會邊緣的孩子，我更是傾注了全部的愛。因為每一個特校的孩子都是斷臂的天使，而我更愿意做那個縫補翅膀的人，我深知，只有我不斷的用愛凝聚的畫筆才能為孩子們描繪心靈的百合，只有我用深情編織的經(jīng)緯，才能縫出斷臂天使的羽翼。所以我從不放棄，不拋棄任何一個孩子，并不斷地努力著、探索著，渴望用微博之力托舉孩子美好的明天。一、投身特教，甘做小草。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。

3、但我始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如掌聲頌揚，我們每邁出一步都耗費著大量心力，但我依然無悔自己的所做。二、關(guān)愛學(xué)生，勝似父母。特教的孩子，大多是父母已經(jīng)從心底里認(rèn)識到孩子異于常人，甚至已經(jīng)放棄了對他們的傾注，要甩包袱的家長不是個別現(xiàn)象。每每一想到，弱智不是他們的錯，可悲的不是他們而是家長，每一個鮮活的生命，都是一個特殊的個體。不會寫就讓他說，不會說就讓他做，不會做就讓他學(xué)會自律，總有他的目標(biāo)。只有找到他的可取之處，熱切的愛

4、他關(guān)心他才是我當(dāng)特教老師該做的事情。這不，今年春才來的新生李長江，是一個即聾啞又極其智障的孩子。進校四天的早上，生活老師對我說：他昨晚拉在寢室里，墻上，床上到處都是。所以第一節(jié)上課前我就讓男生帶他去了廁所。一上課他不停的跑下位，第三次把他拉上位子后，讓他坐在一大男生的旁邊。我剛講了一個生詞，就見他又跑下位子，邊跑邊拽褲子，還沒等我到他身邊，他已經(jīng)在門口拉起大便來，班上大部分學(xué)生紛紛捂住鼻子，我趕緊拿來報紙把大便處理掉。還好褲子上沒有。相