三年級《標點符號》復習課教學設計

1、三年級《標點符號》復習課教學設計三年級《標點符號》復習課教學設計學情分析：三年級學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)接觸過逗號、句號、冒號、引號、問號和感嘆號。這六個標點符號也是要求三年級學生必須能正確運用的常用標點符號。但冒號和引號相對三年級學生來說，能正確運用還是很有難度的，特別是引號，很多學生要么會漏，要么用錯。教學理念：練中學教學策略：感悟語感，以練帶講，練中鞏固教學目標：1、糾正平時標點符號使用和書寫中的不規(guī)范行為。2、熟悉常用標點符號的

2、基本用法。3、掌握易錯標點符號（引號）的用法。教學重點：六種符號的用法教學難點：冒號和引號的用法教學準備：生字格磁貼教學過程：一、激趣導入（2分）有些人對標點符號極不重視。他們認為只要字不寫錯，用不用或者隨意使用標點符號都無所謂，不會影響到文章的表情達意。其實不然，文學大師郭沫若就十分重視文章標點，他曾多次強調(diào)：標點一定要恰當，標點好像（6）引號（）前后引號各占一格，前引號寫在右半格，后引號寫在左半格。教師（指著引號）：在這六個標點符號

3、中，其中有一個標點很特殊，它叫引號，每次出現(xiàn)都是成對的，前面的叫前引號，后面的叫后引號。因為它前后各由兩個小蝌蚪模樣的組成的，所以它還有一個名字叫雙引號，但是它很調(diào)皮哦，有時候會前后各脫掉一頂小帽子，那叫單引號。2.我們光知道了它們的名字，住的地方還不行，還得正確使用它們哦。四、學會正確使用標點符號（20分）1.課件出示，指名讀。教師：這句該填什么標點？為什么？（4分）一天爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐澪叶嗝聪蛲饷婺敲髅牡拇汗獍《禾枺?，）表示?/p>