鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃5篇

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃5篇【范文一：鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童【范文一：鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃工作計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康成長，使留守

2、兒童家長放心，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)通過對我鎮(zhèn)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1

3、、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%；3、實(shí)施“一幫一”結(jié)對幫扶留守兒童制度采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動，安排成績優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、督促待進(jìn)生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，隨時隨地對幫扶學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于老師，讓受助學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會。4、實(shí)施教職工

4、結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守兒童學(xué)生談心，隨時掌握留守兒童學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校