二十世紀三十年代中期四川縣政人員訓練所述論

1、四處師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師 萱盛建整蕉指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其它任何個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承諾，以提交的學位論文電子版與論文紙板的一致。如因不符而引起學術(shù)聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權(quán)遵照學校的管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件

2、之一，學位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的部分或全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2 ) 為教學、科研和學術(shù)交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為自戀在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)站上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學位論

3、文作者簽名： 釋曹陟旱秒 導師簽名： 落弋建簽字日期： d ol I 、5 、勺L 斗 簽字日期： 棚· ≥，t 葉，”～j j ≯∥，，‘，●謳∥．．協(xié)，- ∥¨·{．-1■?！燮寡芯可?鄭兆艷 指導老師：曹成建摘要：二十世紀三十年代中期，J l I 政統(tǒng)一后，劉湘需要在全川消除原有割據(jù)勢力對地方各級行政人員的影響力，減小并進而根除地方土劣以及哥老會勢力對基層社會的控制，舉辦縣政人員訓練所，對基層行政人

4、員進行選拔、培養(yǎng)、籠絡(luò)、扶植、任用、考核，使其死心塌地聽命于劉湘政權(quán)，便是劉湘舉辦縣訓的考量之一。劉湘統(tǒng)一川政的過程及完成統(tǒng)一的初期，紅四方面軍一直在川陜地區(qū)進行民眾動員工作。中共在基層的強大動員能力，極大地削弱了四川軍閥對鄉(xiāng)村基層社會的控制力，使劉湘等人認識到穩(wěn)固基層社會的重要性。同時，中共在基層成功的動員、組織成效及其經(jīng)驗，也給劉湘以相當?shù)拇碳ぃ蔀樗e辦基層行政人員培訓，以加強基層社會控制的又一大動因。、為了消除劉湘對四川I 的控

5、制，蔣中央按照原來在江西的經(jīng)驗，在四川實行行政督察專員制度，著手縣政改革，裁局設(shè)科，分區(qū)設(shè)署，并打算對縣長、區(qū)7 長、保甲長等進行訓練，使其歸附中央，然后交由劉湘任命，充實基層政權(quán)，使劉湘失去對四川的支配。不僅如此，蔣中央還通過別動隊組織開辦壯丁干部訓練班，剝奪劉湘對基層社會的治安控制權(quán)。蔣中央一系列爭奪地方行政人員的行為，直接促使劉湘大力開辦類似的培訓組織，減少或消除蔣中央對其的干擾，將基層控制人員有效地納入到劉湘的政權(quán)體系之中。四川