傲慢與偏見中的反諷：言語行為理論視角

1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文《傲慢與偏見》中的反諷：言語行為理論視角姓名：陳婷申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：張紹杰20080501A b s t r a c tT h i st h e s i s i s i n t e n d e dt om a k ead e t a i l e da n a l y s i so ft h ed o m i n a n tf e a t u r e —i r o n y i

2、n J a n eA u s t e n ’sP r i d e a n d P 吲u d i c e w i t h i nt h ef r a m e w o r ko fS p e e c hA c tT h e o r yi np r a g m a t i c s ．I tr e v i e w s a p p r o a c h e s t oi r o n y i nb o t hl i t e r a r ya n d

3、l i n g u i s t i cf i e l d s ，e l a b o r a t e st h ec o n n e c t i o n sb e t w e e ni r o n y a n ds p e e c h a c tt h e o r y , p r e s e n t sp r e v i o u sl i t e r a r y c r i t i c i s mo nJ 趾eA u s t e n ，S

4、i i o n y i nP r i d ea n d P 耐u d i c e ，a n df i n a l l ym a k e s a c a s ea n a l y s i so ft h ef e a t u r ei n t h ef i c t i o nf r o m t h ep e r s p e c t i v e o f s p e e c h a c tt h e o r y ．W i t ht h e d

5、 e v e l o p m e n to fp r a g m a t i c s ，m a n yo fi t sc o r et h e o r i e sh a v ef o u n das u c c e s s f u l a p p l i c a t i o ni n l i t e r a r y c r i t i c i s m ，t h u s e m e r g e dan e wi n t e r d i s

6、 c i p l i n e —L i t e r a r yP r a g m a t i c s ，i nw h i c h s p e e c h a c tt h e o r ys t a n d s a sa d o m i n a n tt h e o r ya n d h a s aw i d er a n g e o f a p p l i c a t i o n ．I r o n v i s t h e m o s t

7、 o u t s t a n d i n g c h a r a c t e r i s t i c i n A u s t e n ’S n o v e l P r i d e a n dP r e { u d i c e ．H o w e v e r , i n l i t e r a r ys t u d i e s ，p r e v i o u ss c h o l a r so n l yf o c u s o nt h ea

8、 u t h o ro ri d ∞l o g i c a lc o n t e n t i nt h e i rc r i t i c so f i r o n y i nP r i d e a n d P r 自u d i c e ．S i n c et h en o v e l i s th e r s e l f i n v e s t e dS Om u c h t i m eo nr e f i n i n gh e rl

9、a n g u a g e ，w e h a v en or e a s o nt on e g l e c th e r l a n g u a g e t e c h n i q u e i ns t u d y ．I nv i e wo f t h ea b o v e ，t h i sd i s s e r t a t i o nd r a w so nA u s t i na n dS e a r l e ’S s p e e

10、 c ha c tt h e o r yi nt h ec a s ea n a l y s i so f i r o n y i nJ a n eA u s t e n ’sP r i d e a n d P r e j u d i c e ，t oa f f i r m t h ef e a s i b i l i t yo fa p p l y i n gp r a g m a t i ct h e o r i e s ，s p