已閱讀1頁,還剩39頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果,盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的I - 萄1 志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名:拯丑 日期: 7 ,哆年多月羅日關
2、于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定:內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱,可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文,并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。 簽名:硼 導師簽名:日期:7 ,J 鄉(xiāng)年g 月 羅日內(nèi)蒙古師范大學碩士學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公民素質(zhì)教育的意義、內(nèi)容與途徑.pdf
- 數(shù)學教育與素質(zhì)教育意義論文
- 數(shù)學教育與素質(zhì)教育意義論文
- 中俄公民素質(zhì)教育的比較分析.pdf
- 大學生公民素質(zhì)教育答案
- 大學生公民素質(zhì)教育答案
- 大學生公民素質(zhì)教育爾雅
- 大學生公民素質(zhì)教育題庫
- 淺談應試教育與素質(zhì)教育的意義
- 淺談小學數(shù)學素質(zhì)教育的基本途徑
- 實施公民素質(zhì)教育年終工作總結(jié)范文
- 高職學生素質(zhì)教育有效途徑探析
- 淺析公民法律素質(zhì)教育的運行機制
- 學校教育中成熟公民素質(zhì)教育的理論與實踐研究.pdf
- 素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育在醫(yī)學教育中的意義
- 美術教育在素質(zhì)教育中的意義探討
- 美育與素質(zhì)教育
- 素質(zhì)教育
- 淺析高職文秘專業(yè)教學中的素質(zhì)教育途徑
- 加強大學生素質(zhì)教育途徑的研究
評論
0/150
提交評論