內(nèi)蒙古自治區(qū)高校拓展訓(xùn)練課程開展現(xiàn)狀與推廣研究

1、 學(xué)校代碼： 學(xué)校代碼： 10208 10208 圖書分類號： 圖書分類號： 學(xué) 號： 號： 201402059 201402059 密 級： 級： 公開 公開 碩 士 學(xué) 位 論 文 內(nèi)蒙古自治區(qū)高校拓展訓(xùn)練課程開展現(xiàn)狀與 內(nèi)蒙古自治區(qū)高校拓展訓(xùn)練課程開展現(xiàn)狀與推廣研究 推廣研究 Status and promotion of Developing College Physic

2、al Training in Inner Mongolia Autonomous Region to expand the curriculum 作者姓名 作者姓名： 崔子龍 崔子龍 學(xué)科專業(yè) 學(xué)科專業(yè)： 體育碩士 體育碩士 研究方向 研究方向： 體育教學(xué) 體育教學(xué) 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師： 張瑞林 張瑞林 完成時間 完成時間： 2016 2016 年 3 月 I 中文摘要 中文摘

3、要 我國正處于發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家邁步的時期，在面對全球化激烈的國際競爭與挑戰(zhàn)，推動符合國際潮流發(fā)展趨勢的教育政策，并且強(qiáng)調(diào)以五育（德、智、體、美、勞）并重的教育體制下，大多數(shù)學(xué)校卻以智育為取向。大學(xué)生在過度重視學(xué)業(yè)的社會環(huán)境下，大多以學(xué)業(yè)成就的角度定位自我，難以在其他領(lǐng)域正面了解自我潛能，有些大學(xué)生受到長期受到挫折并無法釋懷時，便會造成低落的自我概念、懷疑自我能力，甚至出現(xiàn)自我放棄的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)教育體系中，難以獲得成功經(jīng)驗的大學(xué)生，大

4、多容易發(fā)生偏激行為，造成自我中心導(dǎo)向、社會適應(yīng)不良、欠缺團(tuán)體互動等問題。因此，提升大學(xué)生自我概念便成為重要的課題。 本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談以及數(shù)理統(tǒng)計等方法，對內(nèi)蒙古自治區(qū) 5 所比較具有代表性的高校進(jìn)行了走訪和調(diào)查，大部分的教師和學(xué)生對于拓展訓(xùn)練還并不是非常了解，還沒有感受到這種新的教學(xué)方法體驗式教學(xué)對學(xué)生起到的積極作用，比如對學(xué)生心理和意志品質(zhì)的提高，對于團(tuán)隊協(xié)作與人溝通的能力培養(yǎng)上。調(diào)查表明： （1）內(nèi)蒙古高校將

5、拓展訓(xùn)練推廣體育課程是十分必要的； （2）在參與調(diào)查的五所內(nèi)蒙古該校中，拓展訓(xùn)練在其中一所高校開展現(xiàn)狀良好，而其余兩所高校則沒有該計劃； （3） 內(nèi)蒙古高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程存在有利因素和阻力因素?？傮w上看，內(nèi)蒙古高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程已經(jīng)開始起步，將其全面普及的有利因素遠(yuǎn)高于阻力因素。 研究建議： （1）高校推廣拓展訓(xùn)練項目之前應(yīng)該對其進(jìn)行詳盡調(diào)查，根據(jù)高校體育課程教學(xué)目標(biāo)、 計劃等要求進(jìn)行適當(dāng)改造， 以使其在保留項目自身特性的同時，最大

6、限度上提高學(xué)生身體素質(zhì)，改善學(xué)生精神面貌。 （2）高校應(yīng)加大對拓展訓(xùn)練的相關(guān)知識的宣傳，與高校體育課程改革達(dá)成共識；為拓展訓(xùn)練推廣內(nèi)蒙古自治區(qū)提供政策和資源的支持。 （3）積極學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)拓展訓(xùn)練開展好高校的經(jīng)驗，制定科學(xué)的教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，盡全力提高拓展訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量和體現(xiàn)其應(yīng)有的教學(xué)價值。 （4）增加師資力量，保障學(xué)生的自身安全，讓學(xué)生更好的體驗拓展訓(xùn)練的內(nèi)在價值。 （5）相關(guān)政府部門應(yīng)對高校開展拓展訓(xùn)練進(jìn)行評估和檢驗