內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校田徑課程開展現(xiàn)狀與深化教學(xué)改革研究.pdf

1、田徑運(yùn)動是人類在長期的生存斗爭和生產(chǎn)技藝中形成的走、跑、跳、投等人體基本活動能力的延續(xù)和發(fā)展，是當(dāng)今人類體育文化的重要組成部分。田徑運(yùn)動是所有競技體育的基礎(chǔ)、也是人類進(jìn)行健身運(yùn)動的重要手段。從而，被人們譽(yù)稱為“競技運(yùn)動之母”和“健身運(yùn)動之母”。正因如此，在田徑運(yùn)動基礎(chǔ)上形成的田徑教學(xué)，在國內(nèi)外各級學(xué)校體育教學(xué)中，是不可或缺的重要組成部分，這是個毋庸置疑的事實(shí)。 教學(xué)模式是一種設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的理論，它將教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)

2、手段以及教學(xué)內(nèi)容等組合在一起，并從時間和空間上闡明它們各部分之間的關(guān)系和應(yīng)起到功能，從而可以解決我們田徑教學(xué)中存在的諸多問題。目前我區(qū)普通高等學(xué)校體育教學(xué)中的田徑教學(xué)處在十分尷尬的地步。 調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生表示對田徑課不感興趣，教師們在教學(xué)過程中也很無奈，尤其那些在教學(xué)改革中執(zhí)行“俱樂部教學(xué)”、提倡“三自主”原則的學(xué)校，因田徑課無人選而出現(xiàn)了田徑教學(xué)即將被高等學(xué)校體育教學(xué)中被抹掉的局面。這是個必須引起高度重視和需要深入探討的問題。

3、為此我們向部分學(xué)生和教師發(fā)出問卷進(jìn)行調(diào)查和研究。通過調(diào)查和研究，我們得到如下結(jié)論：在當(dāng)今的體育教學(xué)中，田徑教學(xué)仍具有能夠讓學(xué)生達(dá)到“綱要”提出的課程各項(xiàng)目標(biāo)的功能、與提高“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試”成績的也有密切的關(guān)系、還有能讓學(xué)生身心全面發(fā)展的良好功能。問題在于，我們目前的田徑教學(xué)過程中存在著，教育觀念落后未能讓學(xué)生田徑運(yùn)動的認(rèn)識水平得到應(yīng)有的提高、教學(xué)方法陳舊落后、教學(xué)內(nèi)容上體能要求過大，技術(shù)要求太高等諸多問題。對此深化田徑教學(xué)的改革是

4、克服掉存在的各種問題和擺脫當(dāng)前我區(qū)高校田徑教學(xué)尷尬狀態(tài)的唯一選擇。而且改革必須從更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教師的角色，用現(xiàn)代教育思想、教育理念指導(dǎo)改革過程入手。改革的重點(diǎn)應(yīng)放到創(chuàng)建一系列新的教學(xué)模式上。教學(xué)模式是一種設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的理論，它將教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容等組合在一起，并從時間和空間上闡明它們各部分之間的關(guān)系和應(yīng)起到功能，從而可以解決我們田徑教學(xué)中存在的諸多問題。 高等院校田徑教學(xué)開展?fàn)顩r不好，不是個別現(xiàn)象