國(guó)內(nèi)外電子教材發(fā)展及應(yīng)用情況對(duì)比研究

1、中圖分類號(hào)： G 4 3 6U D C ： 3 7 6密級(jí)： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訶4 ￡解為大學(xué)碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷教碩)國(guó)內(nèi)外電子教材發(fā)展及應(yīng)用情況對(duì)比研究C o m p a r a t i v eS t u d yo n t h e E l e c t r o n i c —t e x t b o o k ’SD e v e l o p m e n t a n d A p p l i c a t i o n a tH

2、 o m e a n d A b r o a d作者姓名：王琦琦指導(dǎo)教師：王潤(rùn)蘭教授學(xué)科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向： 信息化教育資源開發(fā)與應(yīng)用論文開題日期： 2 0 1 5 年5 月7 日摘要近年來(lái)，隨著各種各樣的平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備的日漸普及，新型的閱讀方式“數(shù)字化移動(dòng)閱讀”己成為人們智能化生活的重要組成部分，電子書也隨之快速發(fā)展起來(lái)，而教育領(lǐng)域中特殊的電子書——“電子教材“ 更是受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。電子教材在國(guó)內(nèi)外的

3、火熱發(fā)展，使得全世界教材的電子化浪潮撲面迎來(lái)，在繼美國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡等處于信息技術(shù)前沿的發(fā)達(dá)國(guó)家成功試行電子教材項(xiàng)目后，我國(guó)也不甘落后，北京、上海、成都、廣州等發(fā)達(dá)城市都開展了電子教材的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與計(jì)劃。但是，國(guó)內(nèi)對(duì)電子教材的研究還不是很深入，研究方向也過于單一，人們對(duì)于電子教材的認(rèn)知與理解仍然存在著爭(zhēng)議，在課堂實(shí)踐部分還處于摸索階段。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)電子教材的研究主要聚焦在開發(fā)與設(shè)計(jì)方面，本研究通過文獻(xiàn)研究法、對(duì)比研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

4、法全面了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的電子教材開發(fā)及應(yīng)用的實(shí)際情況，通過國(guó)內(nèi)外電子教材典型項(xiàng)目的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)電子教材在我國(guó)中小學(xué)實(shí)際應(yīng)用中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出具有實(shí)效性的對(duì)策，以期探索出更適合我國(guó)不同地域發(fā)展的電子教材建設(shè)道路。本論文分為五個(gè)部分：第一部分為緒論部分，主要介紹了電子教材所處的時(shí)代背景、研究目的和意義及研究方法，并且對(duì)電子教材的概念、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述，為全篇論文做好鋪墊，奠定理論基礎(chǔ)。第二部分對(duì)國(guó)內(nèi)外電子教材發(fā)展現(xiàn)狀

5、進(jìn)行梳理，國(guó)外按照發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行分類，國(guó)內(nèi)以一線城市、二線城市和港澳臺(tái)地區(qū)進(jìn)行分類。第三部分從政策經(jīng)費(fèi)支持、開發(fā)情況、應(yīng)用情況等維度將國(guó)內(nèi)外電子教材的典型案例進(jìn)行分析對(duì)比，發(fā)現(xiàn)異同，吸取成功經(jīng)驗(yàn)。第四部分為研究啟示與建議，針對(duì)目前我國(guó)在電子教材實(shí)踐中存在的問題提出有效解決策略，為我國(guó)電子教材的開發(fā)與應(yīng)用提供新的思路。第五部分是研究創(chuàng)新點(diǎn)與不足，對(duì)本研究進(jìn)行總結(jié)并闡述論文的創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處。關(guān)鍵詞：電子教材發(fā)展應(yīng)用情況對(duì)比I l