圣地與熱土：抗戰(zhàn)時期新華日報對陜甘寧邊區(qū)形象的呈現(xiàn)

1、分類號： 分類號： 密級： 密級：專 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文論文題目（中文） 論文題目（中文）圣地與熱土 圣地與熱土：抗戰(zhàn)時期 抗戰(zhàn)時期《新華日報 新華日報》對陜甘 對陜甘寧邊區(qū)形象的呈現(xiàn) 寧邊區(qū)形象的呈現(xiàn)論文題目（外文） 論文題目（外文）China’s Revolutionary Bases: Image ofShaanxi , Gansu and Ningxia in Xinhua Dailyduring the A

2、nti - Japanese War Period研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 曹大偉 曹大偉學(xué) 位 類 別 學(xué) 位 類 別 新聞與傳播碩士 新聞與傳播碩士專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 新聞與傳播 新聞與傳播學(xué) 位 級 別 學(xué) 位 級 別 碩 士校內(nèi) 校內(nèi)導(dǎo)師姓名 導(dǎo)師姓名、 職稱 職稱 樊亞平 樊亞平 教授 教授論文工作起止年月 論文工作起止年月 2016 年 5 月至 月至 2017 年 5 月論 文 提

3、 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2017 年 5 月論 文 答 辯 日 期 論 文 答 辯 日 期 2017 年 5 月學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I圣地與熱土 圣地與熱土：抗戰(zhàn)時期 抗戰(zhàn)時期《新華日報 新華日報》對陜甘寧邊區(qū)形象的呈現(xiàn) 對陜甘寧邊區(qū)形象的呈現(xiàn)摘 要本文運用文獻分析法和個案研究法，通過對抗戰(zhàn)時期《新華日報》 （從 1938年 1 月 11 日到 1945 年

4、8 月 15 日，其中缺少 1939 年 5 月 6 日至 1939 年 7 月 6 日兩個月的《重慶各報聯(lián)合版》 ）版面內(nèi)容的翻閱和研讀，試圖考察其對陜甘寧邊區(qū)的形象呈現(xiàn)了哪些部分，以及具體是通過何種策略來進行呈現(xiàn)的，以期能更加深入地解讀抗日戰(zhàn)爭這段波瀾壯闊的歷史，對《新華日報》這一年代久遠且具有獨特價值的報刊進行形象呈現(xiàn)策略的總結(jié)，并對現(xiàn)今媒體對我國政府及各地方政府形象的呈現(xiàn)等方面面臨的諸多難題、挑戰(zhàn)有著豐富的借鑒意義。前三章主要是

5、通過翻閱抗戰(zhàn)時期的《新華日報》 ，查找出其中關(guān)于陜甘寧邊區(qū)的報道，選取某幾個在抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)較為典型的事例，對其進行比較詳盡的內(nèi)容分析。根據(jù)已經(jīng)翻閱的部分資料，可以看出報道內(nèi)容較多，如果將所有內(nèi)容分析都放入一章，會使得第一章極為臃腫，給人以頭重腳輕之感。因此，本文根據(jù)報道的主題類型，將所有報道內(nèi)容區(qū)分為政治方面報道、經(jīng)濟方面報道以及文化教育方面報道這三個部分，每一部分首先對該方面當時的一些背景資料進行簡單的介紹，接著用兩節(jié)的篇幅，選

6、取兩個典型事例來對其進行相關(guān)報道的內(nèi)容分析，接著第三節(jié)對這些報道所呈現(xiàn)的陜甘寧邊區(qū)的形象進行總結(jié)歸納。這樣一來，既顯得條理清晰，也可以避免遺漏。第四章主要分為三個小節(jié)。第一節(jié)是通過前三章對《新華日報》報道內(nèi)容的分析，結(jié)合起來對抗戰(zhàn)時期《新華日報》對陜甘寧邊區(qū)的報道所呈現(xiàn)的形象進行總結(jié)歸納；第二節(jié)是對《新華日報》在報道邊區(qū)時所采用的宣傳策略和特點進行歸納，包括版面上的分配、報道形式的采用、議程設(shè)置的順序等等；第三節(jié)是對《新華日報》對陜甘寧