基于web2.0的微格教學(xué)系統(tǒng)研究

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于Web2.0的微格教學(xué)系統(tǒng)研究姓名：嚴瑾申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：瞿堃20100401A b s t r a c tT h e R e s e a r c h o nt h em i c r o —t e a c h i n gs y s t e m B a s e d o n W e b 2 ．0E d u c a t i o n a l T e c h n o l o g y G r a d

2、 u a t e S t u d e n t Y a n J i nS u p e r v i s o r A ．P r o f ．O UK i r oa n ． UA b s t r a c tT h ec e l e b r a t e d e d u c a t i o n a l i s t D e n g J i n s a i d ：T h em i c r o —t e a c h i n g w a st h e m o

3、 s t i n f l u e n t i a lp i o n e e r i n g w o r k i n t e a c h e r ’s t r a i n i n g i n t h e e a r l y 19 6 0 sa n d 19 7 0 s ．I n t h e o r e t i c a l l e v e l ，t h em i c r o - t e a c h i n g h a sa b s o r

4、b e dt h ea d v a n c e dt e a c h i n g t h o u g h t o ft h et e a c h i n g d e s i g n ，t h et e a c h i n gt a r g e tc a t e g o r y , t h ec l a s s r o o m i n s t r u c t i o ni n t e r a c t i o na n a l y s i

5、s ，t h et e a c h i n ga p p r a i s a la n d S O o n ；I np r a c t i c a l l e v e l ，i tn o to n l ya d a p t s i n d e v e l o p m e n to f t h e p e d a g o g y , t h ep s y c h o l o g y , t h ed i s c i p l i n et

6、e a c h i n gm e t h o d ，b u t a l s oa d a p t s i nt h em o d e m s c i e n t i f i ct e c h n o l o g y ’Sd e v e l o p m e n ta n dn e e do ft e a c h e re d u c a t i o nr e f o r m ．D u e t o t h ea d v a n c e dn

7、 a t u r ea n dt h ee f f e c t i v e n e s so fm i c r o —t e a c h i n g ，i t sa p p e a r a n c eh a s a r o u s e d g r e a tc o n c e m a n de n o r m o u s i n t e r e s ti ne d u c a t i o n a lf i e l d ，a n dr a

8、 p i d l ys p r e a d so u t t h e w h o l e w o r l d ．I n m o r et h a n 4 0 y e a r s ’c o n t i n u o u s i m p r o v e m e n ta n d d e v e l o p m e n t ，t h em i c r o —t e a c h i n gi s a p p l i e di n t ot h e

9、t e a c h i n gp r o c e s s ，t h ep r a c t i c a lr e s e a r c ha n d t h et e a c h e r s ’t r a i n i n ga n a l y s i s ，a n di s r e c o g n i z e da so n e e f f e c t i v et r a i n i n gm e t h o d ．H o w e v e

10、 r , i nt h eg r a d u a lm a t u r i n go fm o d e m s c i e n t i f i c t e c h n o l o g y e s p e c i a l l yt h en e t w o r k i n gt e c h n o l o g y , t h e t r a d i t i o n a lm i c r o —t e a c h i n ge x p e

11、r i m e n ts y s t e mi su n a b l e t oa d a p ti n f o r m a t i o ns o c i e t y ’Sr a p i dd e v e l o p m e n tb e c a u s e o f t e c h n o l o g y ,e q u i p m e n ta n d S O o n ．I ts h o w e dt h a ts t u d e n

12、t s ’p a r t i c i p a t i o n d e g r e e i s n o th i g h ；t h e f l e x i b i l i t y o fs t u d e n t s ’s t u d i e si sn o t s t r o n g ；t h el a c ko f i n t e r a c t i v i t y ；t h es i m p l i f i c a t i o no

13、 f t r a i n i n gp a t t e r n ；d i f f i c u l tt o d e v e l o pt r a i n i n gm a s s i v e l ya n d S O o n ．T h e r e f o r e ，w es h o u l d d e r i v e t h et h e o r e t i c a l e s s e n c e o fm i c r o —t e a

14、 c h i n g ，e x p l o r i n gt h en e wb r e a k t h r o u g h a n dd e v e l o p m e n to fm i c r o - t e a c h i n g ’St h e o r y a n dp r a c t i c ei nt h ep r o c e s so f i n f o r m a t i o n i z a t i o n ．A l

15、o n g w i t hI n t e m e t ’Sf u r t h e rd e v e l o p m e n t ，c o n s t r u c t i n gam i c r o - t e a c h i n gs y s t e mb a s e do nt h en e t w o r k e n v i r o n m e n t h a s a l r e a d y b e c o m e t h e d

16、e v e l o p i n g t r e n d o f m i c r o - t e a c h i n g i n t h ei n f o r m a t i o n i z a t i o n p r o c e s s ．I na d d i t i o n , a sar e n e w a lp r o d u c to fi n t e m e t ，W e b 2 ．0 p r o v i d e saf a

17、s te f f e c t i v e ，i n n o v a t i n go p e n i n g , d y n a m i c ，a n de l a s t i cc h a n n e l f o ra c q u i s i t i o n ，t h e m e m o r i z i n g ，t h ed i s s e m i n a t i o n , t h e a p p l i c a t i o n

18、o f t h e k n o w l e d g e ．I t e m p h a s i z e s t h e u s e r ' s p a r t i c i p a t i o n , t h ec o n t r i b u t i o n ，t h ei n t e r a c t i v i t ya n d t h es h a r e d c o r ei d e a , p r o v i d i n g