學(xué)位音樂會歌唱實踐研究

1、』! ! f J 螋螋刪M 朋舢l 舢l | l I』』J』I|l刪II丫3 3 5 2 6 1 。2 “單位代碼 1 0 6 0 2學(xué) 號 2 0 1 5 0 1 1 6 2 9分 類 號 J 6 0 4 ．6密 級 公開碩士學(xué)位論文學(xué)位音樂會歌唱實踐研究A s t u d y o nt h e s i n g i n g p r a c t i c eo f d e g r e ec o n c e r t學(xué) 院專 業(yè)研究方向年 級

2、研究生指導(dǎo)教師完成日期：音樂學(xué)院：藝術(shù)碩士( 音樂)l 聲樂表演：2 0 15 級：王相之：黨宇娜副教授： 2 0 1 7 年1 2 月學(xué)位音樂會歌唱實踐研究學(xué)生姓名：王相之 導(dǎo)師姓名：黨宇娜 學(xué)科專業(yè)：藝術(shù)碩士( 音樂)研究方向：聲樂表演 學(xué)生年級：2 0 1 5 級中文摘要音樂行為的思維理論是個體實踐技能過程的歸納。王相之2 0 1 7 碩士畢業(yè)音樂會是繼2 0 1 6 年在廣西師范大學(xué)音樂廳舉辦個人首場匯報音樂會后，再度舉辦的個人

3、碩士研究生畢業(yè)音樂會，即藝術(shù)碩士學(xué)位音樂會。在這場音樂會中，所選曲目涵蓋了不同時代、不同風(fēng)格、多種流派的中外聲樂作品，其中包括中外歌劇、藝術(shù)歌曲、中國詩詞歌曲等等。聲樂專業(yè)的學(xué)習(xí)過程由課堂與舞臺兩部分構(gòu)成，且相輔相成，不可分割。歌唱作為一門藝術(shù)，其學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)過專業(yè)的技能訓(xùn)練，以形成一種自覺掌握歌唱規(guī)律的能力，而這一能力來自聲樂課堂訓(xùn)練。只有通過課堂的專門訓(xùn)練，獲得了這種演唱能力，才能實現(xiàn)專業(yè)實踐過程中表達(dá)各種思想感情和自如運用聲音技