生態(tài)學視野下的縣級政府高等教育職能研究——以張家港市為個案

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名： 日期：生態(tài)學視野下的縣級政府高等教育職能研究一以張家港市為個案 中文摘要中文摘要順應經

2、濟社會發(fā)展需要，中國的高等教育快速發(fā)展，區(qū)域布局逐步向地市前移，甚至己下移到縣市域。在國家大力推動新型城鎮(zhèn)化建設背景下，高等教育布局縣域、服務于新型城鎮(zhèn)化建設是個現實課題。對于在縣域要不要辦大學、大學要不要縣級政府辦這兩個問題，國內近1 0 所縣辦大學的辦學成效作出了實踐回應。本文的關注點是縣級政府如何辦好普通高等教育。論文從縣級政府的高等教育職能為切入點，以具有典型意義的全國第一所縣辦大學所在地江蘇省張家港市為個案，在生態(tài)學的視角下，

3、用生態(tài)學原理和治理理論為工具進行研究。全文以生境適應、協同進化、生態(tài)失衡、和諧共生四種生態(tài)為架構，結合張家港市高等教育的發(fā)展，對縣級政府履行高等教育職能問題從以下幾個部分展開探討：第一部分是導論、相關概念與理論基礎。在文獻綜述基礎上，界定縣級政府、縣辦高等教育、政府高等教育職能三個相關概念，介紹了生態(tài)學原理、治理理論這兩個本文所借用的理論工具。第二部分是縣級政府高等教育職能的產生。從生境適應的視角，借助生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)位及生態(tài)因子等理論，

4、分析縣級政府創(chuàng)辦高等教育的具體生態(tài)因子，并結合縣辦高等教育的生態(tài)位，歸納出縣級政府高等教育職能的適應性與選擇性的特性。第三部分是縣級政府高等教育職能的變遷。從協同進化的視角，在回顧張家港市高等教育發(fā)展的基礎上，借助進化、演替等理論，分析縣級政府在高等教育發(fā)展中的角色適應與角色演替，進而分析縣級政府在高等教育發(fā)展中的具體職能以及職能的適應性變化。第四部分是縣級政府履行高等教育職能存在的問題與原因。從生態(tài)失衡的視角，借助生態(tài)系統(tǒng)平衡、食物鏈