詩學研究的語言學祈向——以高友工對唐代律詩的研究為例

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號—2 0 1 4 2 0 —0 4 0 4 1 2詩學研究的語言學祈向——以高友工對唐代律詩的研究為例L i n g u i s t i cP r a y e r o f P o e t i c s——A C a s e S t u d y o f K a o Y u —k u n g ’SS t u d y o f t h e P o e m s o ft h e T a n g D y n

2、a s t y研究生姓名 戴燦指導教師姓名、職稱 王建副教授學 科 專 業(yè) 中國古典文獻學研 究 方 向 文學文獻學湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一七年五月A B S T R A C TA sa nA m e r i c a nf a m o u sS i n o l o g i s t ，K a oY u —K u n gh a sa p i o n e e r i n ga s p e c t i n t h e m e t

3、h o do fs t u d y i n g t h ep o e m si n t h e T a n gD y n a s t y , t h a ti s ，f r o mt h ep e r s p e c t i v eo f l i n g u i s t i c s ，u s i n gs t r u c t u r a l i s tc r i t i c i s m t os t u d yT a n gp o e

4、t r y ．W ew i l l b eb a s e do n t h es t u d yo fK a o Y u —k u n g ’S a n dt r yt oa n s w e rt h r e eq u e s t i o n s ，t h a ti s “w h yt h i s ”，“h o wt h ee f f e c t “ , “ h o w t o s o l v eo rp e r f e c ti t

5、”f r o mt h e l i n g u i s t i cp r a y e ro f p o e t i c s ．A n dt h e ne x p l o r et h ef u t u r e o f p o e t i c s r e s e a r c h p r o s p e c t s ．O n t h e b a s i s o f t h e“m o r e ”，“t w o ”，“o n e ( O )

6、’’h e l i c a ls t r u c t u r ea n d t h eq u a n t i t a t i v ep r i n c i p l eo ft h e s o f t c o m p o n e n t p r o p o r t i o n f r o m t h e T a i w a n e s e s c h o l a r C h e nM a n m i n g ’Ss t u d y w i

7、 t ht h ea r to f w r i t i n ga n ds p e e c h ，t h i sp a p e r h a s c a r r i e do u t t h e “I m a g e S y s t e m ’’a n d “C o m p o s i t i o n S t r u c t u r e ’’o n t h ed i s c u s s i o n ，w a n tt oa c h i e

8、 v et h e s t u d yo f t h eT a n gD y n a s t yp o e m so f t h es y s t e m a t i cs t u d y ．A tt h es a m et i m e ，t h ea u t h o rd i s c u s s e st h em o d e r n i t yo ft h ep o e m s i nt h eT a n g D y n a s t

9、 y i no r d e rt or e a l i z es o m e k i n d o f f u s i o ni nt h er e s e a r c ho f C h i n e s ea n dW e s t e r nl i t e r a t u r e i nt h es t u d yo f t h ep o e m so f t h eT a n g D y n a s t y ．F i n a l l y

10、 , t h en a r r a t i v et h e o r ya n dm e t a —c r i t i c i s mo f t h ew e a t e r n s c h o l a r F r e d r i c J a m e s o n ’S “W e s t e r n M a r x i s t T r i l o g y ’’a n d t h em e t h o do f m e t a —c r i

11、 t i c i s ma r ep u ti n t o t h ei n n e rd i s c u s s i o no f t h e T a n gD y n a s t y ’S p o e m s ．I t i s t o a n s w e r t h e q u e s t i o n t h a t i s A u t u m nM e d i t a t i o n s “w h y t h i sa n d h