非理性存在：論蘇童小說中的少年形象

1、碩 士 學 位 論 文非理性存在：論蘇童小說中的少年形象 非理性存在：論蘇童小說中的少年形象Irrational Existence: on the Image of Juvenile in Su Tong 'sNovels研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 ：姜曉梅 姜曉梅指 導 教 師： 師：任現品教授 任現品教授學 科 門 類：文學 類：文學專 業(yè) 名 稱：中國現當代文學 稱：中國現當代文學論文提交日期 論文提交日期：

2、20 2017 17 年 4 月 1 日分類號：I207.4學 號：201400351017I摘 要 摘 要在中國當代文壇上，蘇童無疑是具有鮮明獨特個性的作家，其小說不僅以精致的敘事、純凈的語言、 頹靡的情調、 朦朧的意象確立了他在當代文壇的地位， 而且還塑造了一系列基于個人生命體驗、呼應文學思潮、 帶有時代印記的少年形象；可以說，蘇童小說中躁動不安的少年形象業(yè)已成為其文學獨特性的有機構成部分。 結合蘇童小說的具體描寫， 在細讀文本的基

3、礎上，將其少年形象放在中西小說的參照坐標下來考察，概括其少年形象的內涵特征、生成根源以及在文學創(chuàng)作、社會實踐方面的價值。論文主要分為以下三個部分：第一部分：暴力·性欲·戀物：蘇童小說少年形象的非理性內涵，主要結合蘇童小說文本的實際內容，歸納概括其少年形象的內涵特征。論文在大量閱讀蘇童小說文本的前提下，參照以往少年形象的特點， 提煉出蘇童小說中的少年形象帶有明顯的非理性特征， 并依據其主導因素將他們劃分為暴力沖動、 性

4、欲釋放、 迷戀于物等三種類型， 這些形態(tài)表現各異的男女少年共同構筑了蘇童小說的非理性少年群像。第二部分：個人·時代·傳統(tǒng)：蘇童小說少年形象的成因，重點結合蘇童的個人經歷、小說的創(chuàng)作時代及文學傳統(tǒng)資源的借鑒等三個方面剖析其非理性少年形象形成的多重因素。個人經歷因素， 主要考察蘇童個人經歷為其少年形象所提供的感性生活材料， 不僅包括清貧凄苦的家庭生活的磨練和故鄉(xiāng)南方自然人文環(huán)境的熏陶等空間因素， 還包括蘇童成長所處的狂亂

5、“文革”時期這一時間因素。小說的創(chuàng)作時代因素，主要探討 1980 年代初期，西方非理性文化思潮的大量引進， 包括弗洛伊德的精神分析心理學、 存在主義思潮等， 不僅有效更新了中國當代作家的人性觀、 文學觀， 還引導著他們開始關注小說人物的感性生命存在， 蘇童小說少年形象的非理性內涵可以說是對這一文學主潮的呼應。 文學資源的借鑒因素， 主要考察蘇童小說少年形象的中外文學資源， 包括蘇童對中國古代文學的道德化少年、 現當代文學的革命化少年的反