《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

1、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程代碼： 課程性質(zhì)： 總學(xué)時(shí)： 32 學(xué)時(shí) 總學(xué)分： 2 開(kāi)課學(xué)期： 適用專業(yè)： 先修課程： 后續(xù)課程： 大綱執(zhí)筆人：

2、 參加人： 審核人： 編寫(xiě)時(shí)間： 年 月編寫(xiě)依據(jù)： 專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ ）年版一、課程介紹 一、課程介紹《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是黃山學(xué)院本科各專業(yè)的必修課程。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)，并力求實(shí)現(xiàn)其潛在市場(chǎng)價(jià)值的動(dòng)人夢(mèng)想與艱難過(guò)程。創(chuàng)業(yè)熱潮成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中

3、一個(gè)十分重要而且活躍的現(xiàn)象，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。尤其面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的困境，黨中央更提出了“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的指導(dǎo)方針，但由于大學(xué)生尚未踏入社會(huì)，迫切需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)，迫切需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)交流，理應(yīng)整合相關(guān)資源，開(kāi)設(shè)實(shí)務(wù)型創(chuàng)業(yè)學(xué)課程，為學(xué)子們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供強(qiáng)有力支持。二、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用 二、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使各專業(yè)學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和

4、基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”的目標(biāo)。三、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo) 三、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo)通過(guò)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)。1.使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)

5、業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2.使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫(xiě)的方法,熟悉新企業(yè)的開(kāi)辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3.使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能 四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能1、教學(xué)目的和要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確什么是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)

6、機(jī)會(huì)的來(lái)源，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)如何轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何評(píng)價(jià)一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否可行，大學(xué)生如何選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，理解創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的內(nèi)涵。2、教學(xué)內(nèi)容：（1）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（2）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（4）創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)向創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)換方法（2）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估（）創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式4、本章思考題：（1）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)機(jī)會(huì)之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？（2）你身邊有哪些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？它們是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目嗎？（3）商業(yè)模式的設(shè)計(jì)方

7、法有哪些？【第三章】 【第三章】 創(chuàng)業(yè)資源（共 創(chuàng)業(yè)資源（共 2 學(xué)時(shí)） 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握什么是創(chuàng)業(yè)資源？如何獲取創(chuàng)業(yè)資源？創(chuàng)業(yè)資源如何整合？創(chuàng)業(yè)資源如何管理？2、教學(xué)內(nèi)容：（1）創(chuàng)業(yè)資源（2）創(chuàng)業(yè)資源獲取、整合、管理3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）創(chuàng)業(yè)資源獲取、整合、管理4、本章思考題：（1）創(chuàng)業(yè)資源的含義？創(chuàng)業(yè)資源中最重要的資源是什么？（2）創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑有哪些？（3）如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源的有效整合？