淺談信息技術(shù)的運(yùn)用，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

1、淺談信息技術(shù)的運(yùn)用，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書(shū)?！边@是傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂的教學(xué)模式，而這樣的課堂早已成為了歷史，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，早已融入到了我們的學(xué)習(xí)與生活工作之中，更與我們的語(yǔ)文教學(xué)融為了一體。信息技術(shù)資源以其豐富形象、直觀便捷、科學(xué)有效等特點(diǎn)深受廣大師生的喜愛(ài)。信息技術(shù)，加強(qiáng)了語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，我們要讓信息技術(shù)為語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)，要充分的利用它的優(yōu)勢(shì)和資源?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語(yǔ)文課程應(yīng)植根現(xiàn)實(shí)，面向世界，

2、面向未來(lái)，應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。所以，教學(xué)中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息來(lái)輔助我們的語(yǔ)文教學(xué)顯得尤為重要。在這一信息時(shí)代，把現(xiàn)代流行的信息技術(shù)融入到我們的學(xué)科教學(xué)中，也是我們義不容辭的責(zé)任。下面我就結(jié)合這幾年的教學(xué)，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合有哪些優(yōu)勢(shì)：一、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)

3、過(guò)：“興趣是最好的老師?！痹谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中，如何引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是非常關(guān)鍵的。而充分運(yùn)用多媒體，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的天下》這首天籟之音下結(jié)束全課，讓學(xué)生的思維仍然馳騁在那片藍(lán)天碧水之上，自由徜徉，在這種良好的氛圍之中，老師教的也輕松，學(xué)生學(xué)的輕松，寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。三、使知識(shí)的獲取更為簡(jiǎn)便快捷。俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！边@句古語(yǔ)沒(méi)錯(cuò)，可是在這個(gè)時(shí)間就是效率的社會(huì)中，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行的年代

4、，計(jì)算機(jī)卻成了我們的良師益友，其中的信息資源豐富如大海之水，可以被隨時(shí)隨地地打開(kāi)，訪問(wèn)與探索，古今中外，上下五千年，穿越時(shí)空的界限，把你引領(lǐng)到那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋，方便又快捷，高效又準(zhǔn)確。比如：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，就可以利用課件進(jìn)行生字書(shū)寫(xiě)的演示，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，又讓學(xué)生跟隨教學(xué)軟件一同進(jìn)行練習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取與掌握；再比如，我們講解不同年代的不同歷史事件的時(shí)候，對(duì)于相關(guān)的時(shí)代背景可能不是了解的很準(zhǔn)確，或者講解各地的名勝、風(fēng)